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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
2,2 k | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
552 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces |
493 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP |
457 | 0 | 0 | | | | | Enfants Intellectuellement Precoces-Autres mallettes |
455 | 0 | 0 | | | | | La mallette sur les troubles du comportement |
452 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
415 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
381 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
340 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
318 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles Dys |
309 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-En fonction… |
52 | 2 | 11 | | -459 | 3,8 k | 471 | Théâtre |
293 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Comprendre … |
288 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
278 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
264 | 0 | 0 | | | | | Troubles Dys La mallette sur les Troubles Dys |
263 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Motivation et Estime de soi |
250 | 0 | 0 | | | | | Troubles Dys Definitions et consequences des troubles Dys |
249 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
239 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
231 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Differenciation |
229 | 0 | 0 | | | | | Conjugaison française du verbe avoir/Le subjonctif |
222 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
211 | 0 | 0 | | | | | EIP-Preface |
203 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Autisme |
199 | 0 | 0 | | | | | Athlétisme/Épreuves |
198 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Une demarch… |
194 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance monophasé |
9 | 1 | 6 | | 2,7 k | 2,7 k | 46 k | Signaux physiques (PCSI)/Oscillateurs amortis : association d'impédances … |
192 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
11 | 1 | 3 | | 2,4 k | 2,4 k | 2,4 k | Théâtre/Introduction |
170 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
167 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur simple alternance monophasé 1 |
166 | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
66 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 13 k | Apprendre à lire les expressions mathématiques/Symboles de types lettres |
165 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle |
164 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée de la puissance énième d'une fonction |
164 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
62 | 1 | 2 | | 16 | 16 | 4,3 k | Arithmétique/Théorèmes de Bézout et Gauss |
151 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
148 | 0 | 0 | | | | | Item-Définition du trouble |
147 | 0 | 0 | | | | | Diagramme de Bode/Gain et phase |
146 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance … |
146 | 0 | 0 | | | | | Structure des cellules eucaryotes/La cellule eucaryote |
145 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance … |
139 | 0 | 0 | | | | | Changements d'états/Vaporisation et condensation |
139 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
138 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
135 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Terminologies |
134 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de tension |
134 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Représentation |
132 | 0 | 0 | | | | | Constitution de la matière/Structure de l'atome |
130 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Calculs classiques |
128 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de courant |
127 | 0 | 0 | | | | | Lipides/Acides gras |
127 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Inverse |
126 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
125 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Cosinus et sinus dans le cercle trigonométrique |
124 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
124 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-De… |
123 | 0 | 0 | | | | | Grammaire phonétique française/La lettre et le son |
123 | 0 | 0 | | | | | Python/Les types de base |
121 | 0 | 0 | | | | | Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique |
119 | 0 | 0 | | | | | Pliage/Développement d'un pli |
119 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Le… |
119 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-L EIP dans … |
116 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
114 | 0 | 0 | | | | | Tennis de table/Règles |
112 | 0 | 0 | | | | | Calcul de coûts/Coût marginal |
20 | 1 | 3 | | -41 | 57 | 10 k | Arithmétique/Divisibilité et congruences dans Z |
111 | 0 | 0 | | | | | La differenciation |
111 | 0 | 0 | | | | | Équation du troisième degré |
13 | 1 | 3 | | 20 | 20 | 6 k | Arithmétique/Nombres premiers |
12 | 1 | 3 | | 12 | 12 | 3,5 k | Arithmétique/PPCM |
44 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 6,4 k | Calcul avec les nombres complexes/Opérations sous forme algébrique |
108 | 0 | 0 | | | | | Introduction à la thermodynamique/Chaleur |
108 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
20 | 1 | 2 | | 16 | 16 | 5,8 k | Arithmétique/PGCD |
105 | 0 | 0 | | | | | Item-Rassurer |
9 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 5,1 k | Apprendre à lire les expressions mathématiques/Opérateurs n-aire |
104 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte |
103 | 0 | 0 | | | | | Troubles Dys Recommandations et solution |
7 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 2,8 k | Matrice/Exercices/Déterminant |
102 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
102 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette Motivation et Estime de Soi-La pedagogie de projet |
2 | 1 | 1 | | 358 | 358 | 396 | Catégorie:Multi-maintenance des avancements |
19 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 554 | Apprendre à lire les expressions mathématiques |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 14 k | Introduction à la théorie des nombres/Annexe/Démonstration de la transcen… |
6 | 1 | 1 | | 188 | 188 | 188 | Théâtre/Présentation de la leçon |
99 | 0 | 0 | | | | | Progiciel de gestion intégré SAP/Le progiciel SAP |
99 | 0 | 0 | | | | | Ensemble (mathématiques)/Définitions |
2 | 1 | 1 | | 225 | 225 | 225 | Théâtre/Objectifs |
14 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,2 k | Arithmétique |
97 | 0 | 0 | | | | | Limites d'une fonction/Limite infinie en l'infini |
97 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance triphasé |
97 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Comprendre ses p… |
12 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 9,8 k | Arithmétique/Exercices/PPCM et PGCD |
96 | 0 | 0 | | | | | Item-Expression des sentiments |
96 | 0 | 0 | | | | | Valeur absolue/Exercices/Valeur absolue et inégalités |
95 | 0 | 0 | | | | | Item-Les origines du trouble |
94 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Outils cle en ma… |
9 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 11 k | Applications techniques des nombres complexes/Exercices/Calcul de modules… |
93 | 0 | 0 | | | | | Mesure en chimie/Grandeurs physiques et quantité de matière |
93 | 0 | 0 | | | | | Transistor/Transistor MOSFET |
92 | 0 | 0 | | | | | Transformateur monophasé/Exercices/Calcul sur le transformateur |
92 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Le… |
92 | 0 | 0 | | | | | Ensemble des nombres réels et sous-ensembles/Présentation globale |
7 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 1,2 k | Applications techniques des nombres complexes |
91 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Pour toute … |
90 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Introduction |
5 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 1013 | Applications techniques des nombres complexes/Équations du second degré |
5 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 2,2 k | Applications techniques des nombres complexes/Annexe/Vecteur de Fresnel |
5 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 4,1 k | Arithmétique/Exercices/Fractions |
2 | 1 | 1 | | 55 | 55 | 55 | Théâtre/Prérequis conseillés |
89 | 0 | 0 | | | | | Équation du quatrième degré/Méthodes particulières de résolution |
89 | 0 | 0 | | | | | Russe/Vocabulaire/mots |
14 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 7,4 k | Applications techniques des nombres complexes/Utilité des nombres complexes |
13 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 3,9 k | Applications techniques des nombres complexes/Annexe/Utilisation |
85 | 0 | 0 | | | | | Homonyme et paronyme, synonyme et antonyme, hyperonyme et hyponyme/Homony… |
85 | 0 | 0 | | | | | Allemand/Grammaire/Conjugaison/Être et avoir |
85 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette Motivation et Estime de Soi-La motivation |
10 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 15 k | Anneau (mathématiques)/Anneau principal |
10 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 11 k | Applications techniques des nombres complexes/Exercices/Exercices sur la … |
84 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Fonction |
84 | 0 | 0 | | | | | Champ électrostatique, potentiel/Calculs classiques |
9 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 8,4 k | Arithmétique/Exercices/Division euclidienne |
83 | 0 | 0 | | | | | Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Fonction SI et ses dérivées |
8 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 3 k | Calcul avec les nombres complexes/Introduction de i |
8 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 20 k | Théorie des groupes/Groupes monogènes, ordre d'un élément |
8 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 3,6 k | Anneau (mathématiques)/Exercices/Étude de l'anneau Z8 |
7 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 3,4 k | Apprendre à lire les expressions mathématiques/Exercices/Ensembles |
7 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 3,4 k | Arithmétique/Exercices/Théorème de Bézout |
82 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Sinus dans un triangle rectangle |
82 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Exercices/Équation différentielle linéaire du pre… |
6 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 5,3 k | Arithmétique/Exercices/Multiples et diviseurs |
6 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 5 k | Arithmétique/Exercices/Congruences |
6 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 4,4 k | Application (mathématiques)/Application caractéristique |
6 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 6,3 k | Arithmétique/Exercices/Théorème de Gauss |
81 | 0 | 0 | | | | | Item-Mallette Motivation et Estime de Soi-Brain Gym |
81 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Exercices/Calculs de champs |
81 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Un… |
81 | 0 | 0 | | | | | Lecture de partitions/Notes durées altérations |
5 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 9,9 k | Arithmétique/Exercices/Diviseurs communs |
5 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 5,7 k | Anneau (mathématiques)/Idéal d’un anneau commutatif |
5 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 3,7 k | Arithmétique/Exercices/Nombres premiers |
80 | 0 | 0 | | | | | Troubles du comportement-Les problemes de comportement |
12 | 1 | 2 | | 5 | 5 | 14 k | Introduction à l'élasticité/Notions d'algèbre tensorielle |
4 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 15 k | Théorie des groupes/Théorèmes de Sylow |
4 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 3,2 k | Théorie du corps de classe/Loi de réciprocité quadratique |
4 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 8,4 k | Topologie générale/Exercices/Topologie de R ou C |