|
Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
899 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Différenciation |
813 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
704 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement |
375 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
352 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
11 | 1 | 5 | | 14 k | 14 k | 71 k | Signaux physiques (PCSI)/Exercices/Circuits électriques dans l'ARQS : ass… |
287 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
236 | 0 | 0 | | | | | La mallette sur les troubles du comportement |
216 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
214 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Differenciation |
15 | 1 | 13 | | 1,6 k | 2,2 k | 7 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Sitographie |
210 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Autisme |
203 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
200 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
197 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
8 | 2 | 2 | | 522 | 522 | 7,1 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance des a… |
192 | 0 | 0 | | | | | Conjugaison française du verbe avoir/Le subjonctif |
191 | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
185 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
181 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
180 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
170 | 0 | 0 | | | | | La differenciation |
33 | 1 | 4 | | -732 | 818 | 395 | Perfectionnement en Lua |
161 | 0 | 0 | | | | | Transformateur monophasé/Exercices/Calcul sur le transformateur |
152 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
151 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance monophasé |
151 | 0 | 0 | | | | | Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique |
151 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Cosinus et sinus dans le cercle trigonométrique |
150 | 0 | 0 | | | | | Pliage/Développement d'un pli |
150 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance triphasé |
149 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
146 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
145 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Annexe/Résumé |
4 | 1 | 1 | | -1,9 k | 1,9 k | 3,4 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Bibliographie et… |
| 1 | 2 | | 231 | 231 | 231 | Perfectionnement en Lua/Prérequis conseillés |
138 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
135 | 0 | 0 | | | | | Thermodynamique appliquée/Combustion et chambre à combustion |
133 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
42 | 1 | 2 | | -113 | 113 | 1,1 k | Introduction au Lua |
130 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
8 | 1 | 4 | | -300 | 300 | 130 | Perfectionnement en Lua/Présentation de la leçon |
10 | 1 | 4 | | 221 | 221 | 816 | Mallette Motivation et Estime de Soi-Bibliographie |
127 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Calculs classiques |
25 | 1 | 3 | | 219 | 219 | 2 k | Introduction au Lua/Historique |
24 | 1 | 3 | | 234 | 234 | 3,5 k | Introduction au Lua/Scribunto |
12 | 1 | 3 | | 249 | 249 | 10 k | Introduction au Lua/Scribunto objet Frame |
11 | 1 | 3 | | 256 | 256 | 12 k | Introduction au Lua/Scribunto objet Title |
| 1 | 1 | | 352 | 352 | 352 | Lua/Présentation du cours |
120 | 0 | 0 | | | | | Python/Les types de base |
2 | 1 | 3 | | 228 | 230 | 9,4 k | Perfectionnement en Lua/Créer un modèle Lua |
11 | 1 | 2 | | 229 | 229 | 2,4 k | Introduction au Lua/Modules |
12 | 1 | 2 | | 204 | 204 | 16 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
13 | 1 | 2 | | 265 | 265 | 4,4 k | Introduction au Lua/Introduction |
114 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Fiche/Les dates |
6 | 2 | 2 | 1 | 0 | 46 | 101 | Portes logiques/Présentation de la leçon |
113 | 0 | 0 | | | | | Athlétisme/Épreuves |
3 | 1 | 2 | | 274 | 274 | 1,5 k | Perfectionnement en Lua/Regex |
8 | 1 | 3 | | 144 | 158 | 12 k | Introduction au Lua/Fonctions Math |
112 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
3 | 1 | 2 | | 217 | 217 | 5,4 k | Perfectionnement en Lua/Manipuler une table complexe |
13 | 1 | 2 | | 167 | 167 | 4,1 k | Introduction au Lua/Conditions |
9 | 1 | 2 | | 224 | 224 | 3,4 k | Introduction au Lua/Fonctions OS |
109 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
10 | 1 | 2 | | 205 | 205 | 8,6 k | Introduction au Lua/Tables |
11 | 1 | 2 | | 177 | 177 | 6,3 k | Introduction au Lua/Expressions |
2 | 1 | 2 | | 191 | 191 | 9,1 k | Perfectionnement en Lua/Organiser les fonctions |
8 | 1 | 2 | | 211 | 211 | 5,5 k | Introduction au Lua/Fonctions Table |
2 | 1 | 2 | | 184 | 184 | 7,9 k | Perfectionnement en Lua/Scribunto objet Site |
10 | 1 | 2 | | 164 | 164 | 7,8 k | Introduction au Lua/Boucles |
8 | 1 | 2 | | 194 | 194 | 7,5 k | Introduction au Lua/Fonctions Texte |
9 | 1 | 2 | | 177 | 177 | 4 k | Introduction au Lua/Variables |
9 | 1 | 2 | | 156 | 156 | 11 k | Introduction au Lua/Erreurs |
105 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle |
105 | 0 | 0 | | | | | Differenciation-Que differencier |
| 1 | 1 | | 127 | 127 | 127 | Lua/Prérequis conseillés |
104 | 0 | 0 | | | | | Introduction à la thermodynamique/Chaleur |
| 1 | 1 | | 113 | 113 | 113 | Lua/Objectifs |
103 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique 'Enfants Intellectuellement Précoces' |
102 | 0 | 0 | | | | | Diagramme de Bode/Gain et phase |
102 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Introduction |
12 | 1 | 2 | | 36 | 36 | 2,8 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Un… |
7 | 1 | 2 | | 101 | 101 | 5,6 k | Introduction au Lua/Fonctions |
| 1 | 1 | | 36 | 36 | 125 | Lua/Leçons |
| 1 | 1 | | 18 | 18 | 18 | Catégorie:Perfectionnement en Lua |
| 1 | 1 | | 10 | 10 | 4,8 k | Nourrir les hommes/L'agriculture productiviste peut-elle nourrir durablem… |
5 | 1 | 1 | | 325 | 325 | 4,4 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Comprendre ses p… |
2 | 1 | 1 | | 367 | 367 | 3,8 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Bibliographie et… |
3 | 1 | 1 | | 340 | 340 | 4 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance de re… |
4 | 1 | 1 | | 316 | 316 | 8,3 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance de re… |
3 | 1 | 1 | | 314 | 314 | 4,4 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance de re… |
| 1 | 1 | | -2 | 2 | 6,1 k | Mallette pédagogique Enfants Intellectuellement Précoces - Comprendre ses… |
3 | 1 | 1 | | 245 | 245 | 4,6 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Des activites pour developper l esti… |
2 | 1 | 1 | | 246 | 246 | 5,9 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Grilles et echelles d observation-Ex… |
100 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
100 | 0 | 0 | | | | | Differenciation-Outils pour differencier |
4 | 1 | 1 | | 204 | 204 | 3,7 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Grilles et echelles d observation-Ex… |
97 | 0 | 0 | | | | | Differenciation-Les differents profils d eleves |
96 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur simple alternance monophasé 1 |
95 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mise en œuvre de l’accessibilité numérique |
95 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte |
91 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pedagogique Motivation et Estime de soi |
90 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Trace |
89 | 0 | 0 | | | | | Transistor/Transistor MOSFET |
88 | 0 | 0 | | | | | Changements d'états/Vaporisation et condensation |
3 | 1 | 1 | | -10 | 10 | 1,1 k | Introduction au Lua/Présentation de la leçon |
2 | 1 | 1 | | 26 | 26 | 7,9 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
86 | 0 | 0 | | | | | Le siècle des totalitarismes/Points communs et spécificités des totalitar… |
86 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteur de température |
85 | 0 | 0 | | | | | Introduction à la science des matériaux/Propriétés mécaniques des matéria… |
83 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée de la puissance énième d'une fonction |
83 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Représentation |
8 | 1 | 1 | | -2 | 2 | 4,5 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Comprendre ses p… |
82 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteurs optiques |
5 | 1 | 1 | | -4 | 4 | 14 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-De… |
80 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Exercices/Équation différentielle linéaire du pre… |
80 | 0 | 0 | | | | | Lipides/Acides gras |
4 | 1 | 1 | | 3 | 3 | 4,5 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Le… |
79 | 0 | 0 | | | | | Tableur EXCEL/Quiz/QCM EXCEL Formules |
79 | 0 | 0 | | | | | Arithmétique/Théorèmes de Bézout et Gauss |
3 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 19 k | Initiation au Lua avec Scribunto/Mise au point d'un module |
5 | 1 | 1 | | 300 | 300 | 5,6 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La gestion des emotions-Pourquoi ger… |
6 | 1 | 1 | | 273 | 273 | 11 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La gestion des emotions-Gestes et po… |
6 | 1 | 1 | | 267 | 267 | 3,4 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Brain Gym-Principes |
77 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
7 | 1 | 1 | | 237 | 237 | 8,3 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La gestion des emotions-Des activite… |
76 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Sinus dans un triangle rectangle |
4 | 1 | 1 | | 257 | 257 | 5,8 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Brain Gym-Des activites en classe |
5 | 1 | 1 | | 237 | 237 | 14 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Des activites pour developper l esti… |
74 | 0 | 0 | | | | | Portugais/Phonétique |
74 | 0 | 0 | | | | | Item-Définition du trouble |
74 | 0 | 0 | | | | | Colonisation et décolonisation/Exercices/Analyses de document |
74 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteurs de niveau |
73 | 0 | 0 | | | | | Russe/Vocabulaire/mots |
73 | 0 | 0 | | | | | Definitions de la differenciation |
5 | 1 | 1 | | 200 | 200 | 3,2 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Brain Gym-Gestes et postures profess… |
71 | 0 | 0 | | | | | Formules de Taylor/Formule de Taylor-Lagrange |
71 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Exercices/Calculs de champs |
70 | 0 | 0 | | | | | Homonyme et paronyme, synonyme et antonyme, hyperonyme et hyponyme/Homony… |
68 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de courant |
68 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Autisme |
67 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Énergie potentielle |
67 | 0 | 0 | | | | | Accueil |
66 | 0 | 0 | | | | | Champ électrostatique, potentiel/Calculs classiques |
66 | 0 | 0 | | | | | Équation du troisième degré/Récapitulatif des méthodes |
65 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Tableau croisé |
65 | 0 | 0 | | | | | Machine tournante à courant alternatif/Machine synchrone |
64 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteur de position |
64 | 0 | 0 | | | | | Équation du troisième degré/Fonctions polynômes du troisième degré |
63 | 0 | 0 | | | | | Machine à courant continu/Fonctionnement d'une MCC |
4 | 1 | 1 | | -52 | 52 | 8,1 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-L evaluation positive-En maternelle |