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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
1,3 k | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement |
848 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Différenciation |
713 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
373 | 0 | 0 | | | | | La mallette sur les troubles du comportement |
350 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
| 1 | 2 | | -365 | 77 k | 36 | AccessiScol |
341 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
321 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
102 | 1 | 42 | | 363 | 363 | 8 k | Menu-Mallette pedagogique Motivation et Estime de soi |
311 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
15 | 1 | 4 | | 22 k | 22 k | 22 k | AccessiScol-Orientation-CFSA |
24 | 2 | 3 | | 1,2 k | 1,2 k | 4 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Valeur moyenne |
257 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Differenciation |
236 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Autisme |
10 | 1 | 4 | | 4,2 k | 4,1 k | 4,7 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Calculs d'aires 3 |
220 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
10 | 2 | 2 | | 271 | 271 | 2,7 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Un… |
210 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
8 | 2 | 3 | | 23 | 23 | 518 | Sport scolaire en France au XX° siècle/Objectifs |
181 | 0 | 0 | | | | | Transformateur monophasé/Exercices/Calcul sur le transformateur |
181 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
181 | 0 | 0 | | | | | La differenciation |
174 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
173 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Annexe/Résumé |
168 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
163 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique 'Enfants Intellectuellement Précoces' |
161 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte |
158 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Cosinus et sinus dans le cercle trigonométrique |
156 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance monophasé |
153 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
2 | 1 | 1 | | 2,8 k | 2,8 k | 15 k | Signaux physiques (PCSI)/Exercices/Circuits électriques dans l'ARQS : ass… |
| 1 | 2 | | 350 | 350 | 2,6 k | Approfondissement sur les suites numériques/Suites adjacentes |
147 | 0 | 0 | | | | | Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique |
146 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
144 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
10 | 1 | 3 | | 510 | 510 | 12 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Outils cle en ma… |
138 | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
137 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
137 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
134 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Fiche/Les dates |
| 1 | 1 | | -510 | 510 | 6,6 k | Nourrir les hommes/Quelles alternatives ? |
130 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
129 | 0 | 0 | | | | | Athlétisme/Épreuves |
| 1 | 3 | | 45 | 55 | 1,2 k | Éducation physique française au XXe siècle/Objectifs |
128 | 0 | 0 | | | | | Pliage/Développement d'un pli |
125 | 0 | 0 | | | | | Troubles du comportement-Exemple de tableau des engagements |
122 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance triphasé |
13 | 1 | 4 | | 176 | 176 | 1,7 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance des a… |
121 | 0 | 0 | | | | | Conjugaison française du verbe avoir/Le subjonctif |
| 1 | 5 | | 184 | 442 | 28 k | Traitement kinésithérapique après cancer du sein |
9 | 2 | 2 | 1 | 0 | 356 | 17 k | Sport, mondialisation et géopolitique/JO |
| 1 | 1 | | -297 | 297 | 4 k | Nourrir les hommes/L'agriculture productiviste peut-elle nourrir durablem… |
| 1 | 1 | | 294 | 294 | 6 k | Mallette pédagogique Enfants Intellectuellement Précoces - Comprendre ses… |
115 | 0 | 0 | | | | | Diagramme de Bode/Gain et phase |
111 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
111 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Calculs classiques |
108 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
108 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
107 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Introduction |
106 | 0 | 0 | | | | | Russe/Vocabulaire/mots |
| 1 | 1 | | 120 | 120 | 5,1 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Suites d'intégrales 2 |
104 | 0 | 0 | | | | | Le siècle des totalitarismes/Points communs et spécificités des totalitar… |
104 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur simple alternance monophasé 1 |
104 | 0 | 0 | | | | | Arithmétique/Théorèmes de Bézout et Gauss |
| 1 | 1 | | 114 | 114 | 4,6 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Suites d'intégrales 1 |
| 1 | 1 | | 78 | 78 | 2,8 k | Intégration en mathématiques/Devoir/Encadrement du nombre e |
| 1 | 1 | | 61 | 61 | 3,1 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Calculs indirects |
4 | 1 | 2 | | 8 | 14 | 2,3 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance des a… |
12 | 1 | 1 | | 263 | 263 | 4,4 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Le… |
10 | 1 | 1 | | 294 | 294 | 13 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-De… |
7 | 1 | 1 | | 314 | 314 | 5,2 k | Approfondissement sur les suites numériques/Convergence |
46 | 1 | 2 | | 0 | 0 | 4,5 k | Triangle rectangle/Théorèmes de Pythagore |
2 | 1 | 1 | | 380 | 380 | 3,3 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
2 | 1 | 1 | | 371 | 371 | 7,8 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
2 | 1 | 1 | | 364 | 364 | 4,7 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
16 | 1 | 1 | | 125 | 125 | 5,7 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces |
2 | 1 | 1 | | 353 | 353 | 5,6 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La pedagogie inversee-Principes |
2 | 1 | 1 | | 348 | 348 | 6,1 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
2 | 1 | 1 | | 349 | 349 | 5,7 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
2 | 1 | 1 | | 341 | 341 | 4,2 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
3 | 1 | 1 | | 303 | 303 | 4,8 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
4 | 1 | 1 | | 273 | 273 | 4,4 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Comprendre ses p… |
2 | 1 | 1 | | 301 | 301 | 15 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-Pratiques et strategies favorisant l… |
3 | 1 | 1 | | 280 | 280 | 5,2 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La reussite scolaire-Liens avec l es… |
6 | 1 | 1 | | 224 | 224 | 4,3 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La motivation-Pourquoi est on motive |
5 | 1 | 1 | | 238 | 238 | 12 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Reperer l EIP-Le… |
6 | 1 | 1 | | 221 | 221 | 1,1 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Terminologies |
2 | 1 | 1 | | 284 | 284 | 5,5 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La metacognition-Les cartes heuristi… |
3 | 1 | 1 | | 264 | 264 | 7,3 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La pedagogie inversee-Outils pour la… |
5 | 1 | 1 | | 229 | 229 | 2,1 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La motivation-Comment est on motive |
7 | 1 | 1 | | 195 | 195 | 3,3 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La motivation-Qu est ce que la motiv… |
2 | 1 | 1 | | 276 | 276 | 4,4 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-L evaluation positive-L evaluation p… |
2 | 1 | 1 | | 267 | 267 | 5,4 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-L evaluation positive-Gestes et post… |
5 | 1 | 1 | | 216 | 216 | 4,8 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-L estime de soi-Qu est ce que l esti… |
5 | 1 | 1 | | -215 | 215 | 3,8 k | Continuité et variations/Théorème des valeurs intermédiaires |
4 | 1 | 1 | | 230 | 230 | 2,9 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-L estime de soi-A quoi sert elle |
4 | 1 | 1 | | 226 | 226 | 3,3 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La pedagogie inversee-Exemples |
3 | 1 | 1 | | 239 | 239 | 11 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La metacognition-Les representations… |
2 | 1 | 1 | | 255 | 255 | 1,1 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La differenciation pedagogique-Mise … |
3 | 1 | 1 | | 234 | 234 | 4,1 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La reussite scolaire-Liens avec la m… |
2 | 1 | 1 | | 250 | 250 | 4,8 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-L evaluation positive-En elementaire |
3 | 1 | 1 | | 230 | 230 | 5,5 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La pedagogie inversee-Objectifs vise… |
3 | 1 | 1 | | 229 | 229 | 8,1 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-L evaluation positive-En maternelle |
3 | 1 | 1 | | 224 | 224 | 4 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La metacognition-Definition |
2 | 1 | 1 | | 233 | 233 | 996 | Mallette Motivation et Estime de Soi-La differenciation pedagogique-Appor… |
2 | 1 | 1 | | 233 | 233 | 3,4 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-La metacognition-Comment mettre en p… |
2 | 1 | 1 | | 226 | 226 | 3,3 k | Mallette Motivation et Estime de Soi-L estime de soi-Comment la developper |
98 | 0 | 0 | | | | | Nomenclature (chimie)/Fonctions |
98 | 0 | 0 | | | | | Item-Définition du trouble |
12 | 1 | 1 | | 38 | 38 | 27 k | Fonctions d'une variable réelle/Limites |
97 | 0 | 0 | | | | | Item-Expression des sentiments |
97 | 0 | 0 | | | | | Changements d'états/Vaporisation et condensation |
5 | 1 | 1 | | 133 | 133 | 5,6 k | Mallette pedagogique Motivation et Estime de soi |
95 | 0 | 0 | | | | | Item-Rassurer |
11 | 1 | 1 | | 6 | 6 | 1,2 k | Applications techniques des nombres complexes |
8 | 1 | 1 | | 34 | 34 | 12 k | Fonctions d'une variable réelle/Continuité |
3 | 1 | 1 | | -96 | 96 | 3,2 k | Applications techniques des nombres complexes/Annexe/Impédance complexe |
8 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 2,4 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Outils cle en ma… |
92 | 0 | 0 | | | | | Python/Les types de base |
3 | 1 | 1 | | 76 | 76 | 14 k | AccessiScol-Orientation-enseignement a domicile autres organismes |
3 | 1 | 1 | | 68 | 68 | 6,5 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance des a… |
2 | 1 | 1 | | 79 | 79 | 3,3 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance des a… |
90 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
90 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Énergie potentielle |
3 | 1 | 1 | | -34 | 34 | 2,2 k | Applications techniques des nombres complexes/Annexe/Vecteur de Fresnel |
89 | 0 | 0 | | | | | Definitions de la differenciation |
4 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 3 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-L EIP dans le fo… |
3 | 1 | 1 | | -22 | 22 | 1,9 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance des a… |
88 | 0 | 0 | | | | | Introduction à la science des matériaux/Propriétés mécaniques des matéria… |
2 | 1 | 1 | | 21 | 21 | 439 | Histoire de l'enseignement en France/Objectifs |
2 | 1 | 1 | | 21 | 21 | 468 | Méthodes d'éducation physique en Europe aux XIX° et XX° siècles/Objectifs |
2 | 1 | 1 | | -20 | 20 | 3,9 k | Applications techniques des nombres complexes/Annexe/Utilisation |
87 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle |
86 | 0 | 0 | | | | | Cloud computing et entreprise/Quiz/QCM Cloud computing et Entreprise |
84 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
84 | 0 | 0 | | | | | Accueil |
84 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Inverse |
83 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteurs optiques |
83 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteur de température |
82 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Représentation |
81 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Exercices/Équation différentielle linéaire du pre… |
81 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de tension |
80 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteurs de niveau |
4 | 1 | 1 | | 5 | 5 | 1,5 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Une demarche ped… |
79 | 0 | 0 | | | | | Machine tournante à courant alternatif/Machine synchrone |
79 | 0 | 0 | | | | | Differenciation-Outils pour differencier |
79 | 0 | 0 | | | | | Mesure en chimie/Grandeurs physiques et quantité de matière |
3 | 1 | 1 | | 2 | 2 | 123 k | Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Travail … |
3 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 3,6 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-Importance des a… |
3 | 1 | 1 | | 3 | 3 | 1,7 k | Mallette pedagogique Enfants Intellectuellement Precoces-L EIP dans le fo… |