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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 157 k | Discussion:Bases de données bibliographiques |
| 1 | 2 | | 5 | 5 | 27 k | Discussion:Mise en œuvre de l accessibilite numerique |
| 1 | 2 | | 3 | 5 | 24 k | Discussion:Initiation au Lua avec Scribunto/Premières notions |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 23 k | Discussion:Théorie des groupes/Sous-groupe distingué et groupe quotient |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 21 k | Discussion:Trace et transposée de matrice/Exercices/Résolution au mieux d… |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 21 k | Discussion:Équation du troisième degré/Simplification des racines |
85 | 2 | 19 | | 17 k | 17 k | 17 k | Discussion:Théorie des groupes/Groupes diédraux |
| 1 | 3 | | 0 | 0 | 16 k | Discussion:Introduction générale à la programmation |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 7,4 k | Discussion:Premiers pas sur Vikidia/Créer sa page d'utilisateur |
| 5 | 21 | | 7,4 k | 7,2 k | 7,2 k | Discussion:Prolégomènes |
| 1 | 1 | | -2 | 2 | 6,9 k | Discussion:Introduction à l'informatique/Les bases |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 6,8 k | Discussion:Colorimétrie/Annexe/Changement de primaires |
| 1 | 1 | | -2 | 2 | 6 k | Discussion:Trace et transposée de matrice/Droite de régression de y en x |
| 1 | 2 | | 0 | 2 | 5,4 k | Discussion:Introduction au Lua |
| 1 | 1 | | -2 | 2 | 4,9 k | Discussion:Trace et transposée de matrice/Résolution au mieux d'un systèm… |
2 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 4,7 k | Discussion:Arithmétique/PPCM |
| 1 | 1 | | -2 | 2 | 4,1 k | Discussion:Règles et rudiments du jeu d’échecs/Règles du jeu d'échecs |
| 1 | 3 | | 0 | 0 | 4 k | Discussion:Glucide |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 3,9 k | Discussion:Premiers pas sur Vikidia |
| 1 | 1 | | -2 | 2 | 3,8 k | Discussion:Colorimétrie/CIE Yxy |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 3,4 k | Discussion:Calcul différentiel/Limites et continuité |
| 2 | 7 | | 3,3 k | 3,7 k | 3,2 k | Discussion:Théorie des groupes/Produit direct et somme restreinte |
| 1 | 1 | | 1 | 1 | 2,4 k | Discussion:Formule du crible/Exercices/sur le dénombrement des surjections |
34 | 2 | 6 | | 2,5 k | 2,4 k | 2,4 k | Discussion:Théorie des groupes/Exercices/Produit semi-direct |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 2,4 k | Discussion:Apprendre à lire les expressions mathématiques/Symboles de typ… |
11 | 2 | 5 | | 2,2 k | 2,2 k | 2,2 k | Discussion:Résultant/Discriminant d'un polynôme |
| 1 | 1 | | -1 | 1 | 2 k | Discussion:Introduction au Lua/Fonctions Texte |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 2 k | Discussion:Résistance des matériaux |
| 1 | 3 | | 0 | 0 | 1,9 k | Discussion:Équations et fonctions du second degré/Inéquations du second d… |
| 1 | 1 | | 1 | 1 | 1,9 k | Discussion:Gérer les ressources énergétiques/Dépendance et indépendance m… |
2 | 1 | 1 | | 1,8 k | 1,8 k | 1,8 k | Discussion:Organisation internationale de la francophonie/OIF |
| 1 | 3 | | 0 | 0 | 1,7 k | Discussion:Italien/Grammaire/Conjugaison/Être |
| 1 | 3 | | 0 | 0 | 1,5 k | Discussion:Première Guerre mondiale/L'arrière et la guerre totale |
| 1 | 1 | | 0 | 0 | 1,4 k | Discussion:Notions de base d'optique géométrique/Définir la "Lumière" |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 1,3 k | Discussion:Mathématiques en terminale générale |
3 | 3 | 6 | | 1,1 k | 1 k | 1 k | Discussion:Méthode mentaliste |
| 1 | 1 | | 0 | 0 | 1 k | Discussion:Grammaire phonétique française/La lettre et le son |
14 | 1 | 5 | | 1 k | 1 k | 1 k | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais |
| 1 | 1 | | 1 | 1 | 966 | Discussion:Arithmétique/Nombres premiers |
20 | 3 | 3 | | 844 | 844 | 844 | Discussion:Théorie des groupes/Produit semi-direct |
| 1 | 1 | | 791 | 791 | 791 | Discussion:Coaching/Votre conscience |
| 1 | 1 | | -2 | 2 | 777 | Discussion:Six histoires de Chloé |
8 | 1 | 2 | | 32 | 32 | 763 | Discussion:Sommation/Exercices/Séries de Fourier et fonction zêta |
6 | 2 | 5 | | 0 | 0 | 708 | Discussion:Équations et fonctions du second degré |
12 | 2 | 3 | 1 | 451 | 1,6 k | 451 | Discussion:Équation du troisième degré/Généralités sur les équations du t… |
7 | 1 | 2 | | 367 | 367 | 420 | Discussion:Trigonométrie/Les formules de trigonométrie |
3 | 1 | 1 | | 415 | 415 | 415 | Discussion:Structure des cellules eucaryotes/La cellule eucaryote |
3 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 397 | Discussion:Calcul avec les nombres complexes/Formules de base |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 363 | Discussion:Japonais/Grammaire/Alphabet |
| 1 | 1 | | 4 | 4 | 329 | Discussion:Adverbes français/Introduction |
5 | 1 | 2 | | 311 | 311 | 311 | Discussion:Polynôme/Exercices/Racines de polynômes |
| 1 | 1 | | -1 | 1 | 248 | Discussion:Statique des fluides/Exercices/Outils mathématiques |
3 | 1 | 1 | | 194 | 194 | 242 | Discussion:Européens dans le peuplement de la Terre |
8 | 1 | 3 | | 212 | 212 | 212 | Discussion:Fonctions d'une variable complexe/Exercices/Fonctions zêta |
5 | 1 | 1 | | 25 | 25 | 190 | Discussion:Mathématiques en MP/Exercices/Intégrales dépendant d'un paramè… |
2 | 1 | 1 | | 170 | 170 | 170 | Discussion:Série entière/Exercices/Série entière et équation différentielle |
| 1 | 3 | | 0 | 0 | 169 | Discussion:Équations et fonctions du second degré/Présentation de la leçon |
5 | 1 | 1 | | 109 | 109 | 109 | Discussion:Intervalles/Présentation de la leçon |
| 1 | 1 | | 99 | 99 | 99 | Discussion catégorie:Scolarité au Cameroun |
7 | 2 | 2 | | 54 | 54 | 54 | Discussion:Résultant |
| 1 | 1 | | 52 | 52 | 52 | Discussion:Principes |
| 2 | 2 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Principes de sémantique |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Jugement arbitraire 7j |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Direction volontaire 7d |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Concentration 6 |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Analytique 2 |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Remémoration 1 |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Motrice 4 |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Mentalisme |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Sémantique |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Logique analytique |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Conscience 5 |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Joker 9 |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Pathologique 3 |
| 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Energie 8 |
2 | 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Dispositifs cohérents |
2 | 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Processus efficaces |
2 | 1 | 1 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Rêves partagés |
3 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 51 | Discussion:Aliénation |
3 | 1 | 1 | | 50 | 50 | 50 | Discussion:Découvrir la technologie pour les enfants |
2 | 1 | 1 | | 48 | 48 | 48 | Discussion:Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècles av. J.-C.) |
2 | 1 | 1 | | 48 | 48 | 48 | Discussion:Citoyenneté et empire à Rome (Ie-IIIe siècle) |
55 | 1 | 1 | | 42 | 42 | 42 | Discussion:Introduction |