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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
374 | 4 | 26 | | 15 k | 15 k | 15 k | Discussion:Solide de Platon |
255 | 8 | 146 | | 49 k | 81 k | 151 k | Discussion:Bases de données bibliographiques |
199 | 0 | 0 | | | | | Discussion:Groupe (mathématiques)/Sous-groupe distingué et groupe quotient |
68 | 2 | 17 | | 7,6 k | 7,4 k | 7,4 k | Discussion:Premiers pas sur Vikidia/Créer sa page d'utilisateur |
66 | 4 | 20 | | 8,5 k | 8,3 k | 9,1 k | Discussion:Participer à Wikipédia |
65 | 2 | 10 | | 3,6 k | 3,5 k | 3,5 k | Discussion:Zoé la vaniteuse |
63 | 2 | 9 | | 3,2 k | 3,2 k | 3,2 k | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Laura Valentine, Diamants… |
59 | 0 | 0 | | | | | Discussion:Gérer les ressources énergétiques/Quiz/QCM |
56 | 6 | 14 | | 7,2 k | 7,1 k | 7,1 k | Discussion:Prendre conscience de la question du handicap en entreprise |
50 | 0 | 0 | | | | | Discussion:Développement inégal/Vers un développement durable ? |
47 | 2 | 6 | | 2,1 k | 2 k | 2 k | Discussion:Polyèdre régulier convexe |
45 | 3 | 11 | | 3,7 k | 3,6 k | 3,6 k | Discussion:Premiers pas sur Vikidia |
25 | 3 | 21 | | 4,7 k | 4,8 k | 4,6 k | Discussion:Introduction au Lua |
25 | 2 | 4 | | 418 | 424 | 574 | Discussion:Équation différentielle linéaire/Généralisation, notation matr… |
24 | 2 | 4 | | 1,7 k | 1,6 k | 1,6 k | Discussion:Changement de variable en calcul intégral/Calcul de primitives |
23 | 13 | 45 | | 10 k | 10 k | 27 k | Discussion:Mise en œuvre de l accessibilite numerique |
22 | 3 | 6 | | 967 | 967 | 967 | Discussion:Don Quichotte |
22 | 2 | 2 | | 805 | 805 | 805 | Discussion:Équation du troisième degré/Présentation et historique |
21 | 2 | 8 | | 660 | 660 | 660 | Discussion:Sylvanus à Burdigala et chez les boiates |
19 | 2 | 4 | | 1,9 k | 1,8 k | 1,8 k | Discussion:Premiers pas sur Vikidia/Créer un compte |
19 | 1 | 4 | 1 | 554 | 830 | 554 | Discussion:Portugais/Index vocabulaire |
17 | 3 | 11 | | 2,1 k | 2,5 k | 2 k | Discussion:Introduction au Lua/Fonctions Texte |
16 | 3 | 3 | 1 | 4,3 k | 13 k | 4,2 k | Discussion:Eau/État naturel |
16 | 4 | 5 | | 776 | 776 | 776 | Discussion:Portugais/Vocabulaire/Fiche/vcb Portugais |
14 | 2 | 5 | | 1,1 k | 1,1 k | 1,1 k | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Vaclar Tille, Petit Tom |
13 | 2 | 5 | | 1,9 k | 1,8 k | 1,8 k | Discussion:Introduction au Lua/Présentation de la leçon |
13 | 1 | 1 | | 371 | 371 | 1,2 k | Discussion:Axiomes de Peano |
12 | 2 | 5 | | 3,8 k | 3,7 k | 3,9 k | Discussion:Russe/Grammaire/Conjugaison |
12 | 2 | 4 | | 1,3 k | 1,2 k | 1,2 k | Discussion:Sylvanus à Burdigala et chez les boiates/L'attente |
12 | 2 | 4 | | 526 | 526 | 526 | Discussion:Le Moulin à paroles |
12 | 2 | 3 | | 206 | 206 | 206 | Discussion:Le pommier de Robert |
12 | 2 | 2 | | 550 | 550 | 550 | Discussion:Changement de variable en calcul intégral/Exercices/Changement… |
12 | 1 | 5 | | 1,8 k | 1,9 k | 1,7 k | Discussion:Portugais/Phonétique/Fiche/vcb-Phonétique |
12 | 1 | 2 | | 1,4 k | 1,4 k | 1,4 k | Discussion:Prendre conscience de la question du handicap en entreprise-Au… |
12 | 1 | 2 | | 48 | 48 | 599 | Discussion:Introduction aux diaporamas avec IMPRESS |
12 | 1 | 1 | | 414 | 414 | 414 | Discussion:Solide de Platon/Présentation de la leçon |
11 | 1 | 3 | | 1,5 k | 1,4 k | 1,4 k | Discussion:Portugais/Grammaire/Article/Fiche/vcb Article |
11 | 2 | 3 | | 359 | 359 | 638 | Discussion:Fonction exponentielle/Exponentielle de base a |
11 | 1 | 2 | | 49 | 49 | 49 | Discussion:La Tour, prends garde |
10 | 3 | 4 | | 654 | 654 | 714 | Discussion:Portugais/Conjugaison |
10 | 2 | 6 | | 923 | 923 | 923 | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Beatrix Potter, Madame Pi… |
10 | 2 | 2 | | 512 | 512 | 512 | Discussion:Portails de ressources pédagogiques |
10 | 2 | 2 | 1 | 0 | 14 | 49 | Discussion:Présentation de la neurologie et du système nerveux |
10 | 1 | 2 | | 52 | 52 | 52 | Discussion:Modélisation UML |
10 | 1 | 2 | | 49 | 49 | 49 | Discussion:Malbrough s'en va-t-en guerre |
9 | 2 | 9 | | 1,2 k | 3 k | 1,2 k | Discussion:Introduction au Lua/Modules |
9 | 2 | 3 | | 1,4 k | 1,4 k | 1,4 k | Discussion:Projets collaboratifs |
9 | 1 | 2 | | 1,5 k | 1,4 k | 1,4 k | Discussion:Portugais/Grammaire/Pronom/Fiche/vcb Pronom |
9 | 1 | 5 | | 54 | 54 | 54 | Discussion:Étude et tracé d'une fonction |
9 | 1 | 2 | | 385 | 385 | 385 | Discussion:Introduction au Lua/Historique |
9 | 1 | 2 | | 170 | 170 | 271 | Discussion:Certification Linux LPI |
9 | 1 | 2 | | 4 | 4 | 55 | Discussion:Langage cinématographique |
9 | 1 | 2 | | 0 | 0 | 91 | Discussion:Portugais/Grammaire/Adjectif |
9 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 47 | Discussion:Flûte à bec |
8 | 2 | 3 | | 0 | 2,9 k | 103 | Discussion:Portugais/Grammaire/Nom |
8 | 1 | 4 | | 1 k | 1001 | 1001 | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : William Shakespeare, Le S… |
8 | 2 | 2 | | 0 | 6,7 k | 0 | Discussion:Colonisation et décolonisation/Guerre d'Algérie |
8 | 1 | 3 | | 1,3 k | 1,3 k | 1,3 k | Discussion:Dialectes français d'Afrique/Français burkinabè |
8 | 2 | 2 | | 345 | 345 | 345 | Discussion:Portugais/Index vocabulaire/Index global |
8 | 1 | 2 | | 306 | 306 | 306 | Discussion:U2 CQP Chargé de clientèle Assurance/La théorie du calcul de l… |
8 | 1 | 2 | | 54 | 54 | 54 | Discussion:Nombres ordinaux transfinis |
8 | 1 | 2 | | 52 | 52 | 52 | Discussion:Applications pour mobiles |
8 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 44 | Discussion:Jeux d'allumettes |
8 | 1 | 3 | | 10 | 10 | 9,6 k | Discussion:Acidité et basicité/Introduction |
7 | 2 | 22 | | 343 | 1011 | 343 | Discussion:Introduction au Lua/Scribunto objet Frame |
7 | 2 | 4 | | 374 | 374 | 374 | Discussion:Informatique |
7 | 1 | 2 | | 1,5 k | 1,4 k | 1,4 k | Discussion:Portugais/Grammaire/Grau/Fiche/vcb Grau |
7 | 1 | 2 | | 1,5 k | 1,4 k | 1,4 k | Discussion:Portugais/Grammaire/Nom/Fiche/vcb Nom |
7 | 1 | 2 | | 1,5 k | 1,4 k | 1,4 k | Discussion:Portugais/Grammaire/Adjectif/Fiche/vcb Adjectif |
7 | 2 | 3 | | 287 | 287 | 406 | Discussion:Photosynthèse/Réactions photochimiques |
7 | 1 | 3 | | 601 | 601 | 601 | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Aunt Louisa, Six jeux de … |
7 | 1 | 1 | | 1,5 k | 1,5 k | 1,5 k | Discussion:Micro contrôleurs AVR/Arduino |
7 | 1 | 2 | | 388 | 388 | 388 | Discussion:Adaptations aux environnements stochastiques |
7 | 1 | 1 | | 738 | 738 | 738 | Discussion:Systèmes monétaires/Monnaie Locale & Complémentaire |
7 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 54 | Discussion:Limites d'une fonction |
7 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 52 | Discussion:Conte |
6 | 2 | 3 | | 234 | 234 | 4,1 k | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Joseph Jacobs, Contes ind… |
6 | 2 | 2 | 1 | 0 | 4,7 k | 48 | Discussion:Accueil |
6 | 1 | 2 | | 528 | 528 | 528 | Discussion:Introduction aux diaporamas avec IMPRESS/Quiz/QUIZ1 Impress |
6 | 1 | 2 | | 52 | 52 | 52 | Discussion:Powerpivot |
6 | 2 | 3 | | 4 | 4 | 917 | Discussion:Isomérie/Stéréoisomère |
6 | 1 | 1 | | 157 | 157 | 157 | Discussion:Russe/Grammaire/Conjugaison/Skier |
6 | 1 | 1 | | 47 | 47 | 47 | Discussion:ZMO : Zone Monétaire Optimale |
6 | 1 | 1 | | 11 | 11 | 182 | Discussion:Série entière/Fonction exponentielle |
6 | 1 | 1 | | 2 | 2 | 3 k | Discussion:Introduction aux genres littéraires |
6 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 46 | Discussion:RMN du proton |
6 | 1 | 1 | | 31 | 31 | 31 | Discussion:Le système d'alarme/Les contraintes qui doivent être respectée… |
5 | 4 | 6 | | 1,9 k | 1,8 k | 1,8 k | Discussion:Comprendre l accessibilite numerique-Que sont les aides techni… |
5 | 3 | 3 | | 0 | 0 | 48 | Discussion:Outils mathématiques pour la physique (PCSI) |
5 | 1 | 2 | | 942 | 942 | 942 | Discussion:Introduction au Lua/Scribunto |
5 | 2 | 2 | 1 | 357 | 357 | 22 k | Discussion:Sondage |
5 | 1 | 2 | | 481 | 481 | 528 | Discussion:Introduction à la musique |
5 | 1 | 2 | | 60 | 60 | 60 | Discussion:Finnois/Alphabet |
5 | 1 | 1 | | 472 | 472 | 472 | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Nursery rhyme, Baa-baa-Bl… |
5 | 1 | 1 | | 48 | 48 | 48 | Discussion:Notions de thermodynamique relativiste |
5 | 1 | 1 | | 47 | 47 | 47 | Discussion:Reporting |
5 | 1 | 1 | | 241 | 241 | 505 | Discussion:Italien/Grammaire/Articles définis et indéfinis |
4 | 2 | 16 | | 539 | 2,3 k | 539 | Discussion:Introduction au Lua/Scribunto objet Title |
4 | 2 | 5 | | 53 | 1,9 k | 53 | Discussion:Introduction au Lua/Variables |
4 | 2 | 4 | | 274 | 274 | 274 | Discussion:Introduction au Lua/Erreurs |
4 | 2 | 3 | | 54 | 54 | 54 | Discussion:Introduction au Lua/Fonctions |
4 | 2 | 3 | | 54 | 54 | 54 | Discussion:Introduction au Lua/Conditions |
4 | 2 | 3 | | 261 | 261 | 261 | Discussion:Portugais/Index vocabulaire/vcb Adjectif |
4 | 1 | 1 | | 1,4 k | 1,4 k | 1,4 k | Discussion:Brouillage de l'information |
4 | 1 | 1 | | 333 | 333 | 333 | Discussion:Khmer/Grammaire/Alphabet/Consonnes |
4 | 1 | 1 | | 300 | 300 | 349 | Discussion:Pluriel des noms en français |
4 | 1 | 1 | | 221 | 221 | 408 | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, L'histoire … |
4 | 1 | 1 | | 193 | 193 | 193 | Discussion:Comment mesure-t- on le développement |
4 | 1 | 1 | | 59 | 59 | 59 | Discussion:Collapsologie |
4 | 1 | 1 | | 59 | 59 | 59 | Discussion:Créole guyanais/Grammaire/Conjugaison |
4 | 1 | 1 | | 39 | 39 | 39 | Discussion:Pédagogie/Internet/Wiki Média |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 54 | Discussion:Magma (mathématiques) |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 47 | Discussion:Introduction au jazz |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 49 | Discussion:Architecture d'une église |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 1,3 k | Discussion:Portugais/Conjugaison/Mode |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 52 | Discussion:Datawarehouse |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 49 | Discussion:Composition du médicament |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 52 | Discussion:Théorie de l'information |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 48 | Discussion:Biochimie de l'eau |
4 | 1 | 1 | | 50 | 50 | 50 | Discussion:Introduction à la cristallographie/Empilements compacts |
3 | 2 | 20 | | 1,5 k | 2,1 k | 1,4 k | Discussion:Introduction au Lua/Fonctions Math |
3 | 2 | 5 | | 137 | 137 | 137 | Discussion:Introduction au Lua/Fonctions Table |
3 | 2 | 4 | | 171 | 171 | 171 | Discussion:Introduction au Lua/Fonctions OS |
3 | 2 | 3 | | 55 | 55 | 55 | Discussion:Introduction au Lua/Expressions |
3 | 2 | 3 | | 52 | 52 | 52 | Discussion:Intelligence Stratégique |
3 | 2 | 3 | | 49 | 49 | 49 | Discussion:Introduction au Lua/Boucles |
3 | 2 | 3 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Introduction au Lua/Tables |
3 | 2 | 3 | | 48 | 48 | 48 | Discussion:Signaux physiques (PCSI) |
3 | 2 | 2 | | 106 | 106 | 106 | Discussion:Tableur EXCEL/Solveur |
3 | 2 | 5 | | 737 | 737 | 737 | Discussion:Logique (mathématiques)/Égalité |
3 | 2 | 2 | | 343 | 343 | 668 | Discussion:Sol/Origine, nature et rôle des constituants du sol |
3 | 2 | 2 | | 71 | 79 | 71 | Discussion:Accessibilité numérique : introduction |
3 | 1 | 2 | | 323 | 323 | 323 | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Beatrix Potter, Panache P… |
3 | 1 | 2 | | 52 | 52 | 52 | Discussion:Oracle Hyperion Essbase |
3 | 1 | 2 | | 51 | 51 | 51 | Discussion:Histoire de la psychologie |
3 | 1 | 1 | | 302 | 302 | 302 | Discussion:Mamagalubru |
3 | 1 | 1 | | 131 | 131 | 131 | Discussion:Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Le Chat Botté |
3 | 1 | 1 | | 84 | 84 | 84 | Discussion:Calcul infinitésimal/Logarithme naturel et fonction exponentie… |
3 | 1 | 1 | | 52 | 52 | 52 | Discussion:Introduction aux tableurs avec CALC |
3 | 1 | 1 | | 49 | 49 | 49 | Discussion:Suffixe, préfixe et radical en français |
3 | 1 | 1 | | 49 | 49 | 49 | Discussion:U4 CQP Chargé de clientèle Assurance |
3 | 1 | 1 | | 49 | 49 | 49 | Discussion:U2 CQP Chargé de clientèle Assurance |
3 | 1 | 1 | | 49 | 49 | 49 | Discussion:Analyse assurancielle du risque |
3 | 1 | 1 | | 48 | 48 | 48 | Discussion:Agrosystème |
3 | 1 | 1 | | 46 | 46 | 46 | Discussion:Alcalins |
3 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 54 | Discussion:Approche géométrique des nombres complexes |
3 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 401 | Discussion:Micro contrôleurs AVR |
3 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 60 | Discussion:Portugais/Grammaire/Pronom |
3 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 52 | Discussion:Alphabet braille |
3 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 60 | Discussion:Portugais/Conjugaison/Verbe |