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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
| 2 | 3 | | 123 | 123 | 123 | Nourrir les hommes/L'agriculture productiviste peut-elle nourrir durablem… |
3 | 2 | 2 | | 25 | 25 | 25 | Nourrir les hommes/Présentation de la leçon |
18 | 2 | 4 | 1 | 0 | 116 | 15 k | Course à l'espace/Guerre froide |
14 | 1 | 10 | | 29 k | 28 k | 127 k | Signaux physiques (PCSI)/Circuits électriques dans l'ARQS : dipôles linéa… |
34 | 1 | 8 | | 3,5 k | 3,6 k | 10 k | Fonctions d'une variable réelle/Exercices/Théorème de Darboux |
31 | 1 | 4 | | 1,9 k | 2,2 k | 1,9 k | Menu-Construire des communs |
17 | 1 | 4 | | 1,4 k | 1,4 k | 1,4 k | Menu-Construire un tiers lieux |
5 | 1 | 2 | | 2,5 k | 2,4 k | 2,4 k | Troubles Dys Pourquoi adapter ? |
22 | 1 | 3 | | 951 | 951 | 951 | Construire des communs |
3 | 1 | 2 | | 2,3 k | 2,3 k | 2,3 k | Troubles Dys 3 points cles pour aider les élèves Dys |
17 | 1 | 6 | | 446 | 608 | 9,5 k | AccessiScol-Orientation-Les decisions d orientation |
| 1 | 1 | | 757 | 757 | 16 k | AccessiScol-AESH-Le DEAES - Diplome d etat d accompagnant educatif et soc… |
17 | 1 | 2 | | 662 | 662 | 662 | Construire un tiers lieux |
16 | 1 | 4 | | 157 | 323 | 157 | Troubles Dys Recommandations et solution |
| 1 | 1 | | 215 | 215 | 1,5 k | Relation (mathématiques)/Définition |
6 | 1 | 1 | | 654 | 654 | 654 | Nourrir les hommes |
4 | 1 | 2 | | 288 | 288 | 4,4 k | Anneau (mathématiques)/Morphismes d'anneaux |
17 | 1 | 2 | | 29 | 29 | 2,6 k | Menu-Mallette pédagogique Troubles Dys |
4 | 1 | 1 | | 571 | 571 | 2,7 k | Relation (mathématiques)/Relation d'ordre |
3 | 1 | 2 | | 206 | 206 | 10 k | AccessiScol-AESH-La Validation des Acquis de l Experience (VAE) des AVS e… |
| 1 | 1 | | 7 | 7 | 17 k | Théorie des groupes/Exercices/Produit semi-direct |
13 | 1 | 1 | | -143 | 143 | 20 k | Fonctions d'une variable réelle/Développements limités |
3 | 1 | 1 | | 253 | 253 | 253 | Troubles Dys Comment compenser les difficultes ? |
2 | 1 | 1 | | 253 | 253 | 253 | Troubles Dys Les amenagements scolaires |
5 | 1 | 1 | | -73 | 73 | 9,4 k | Introduction aux mathématiques/Relations binaires |
4 | 1 | 1 | | -71 | 71 | 13 k | AccessiScol-Orientation-ULIS Lycee |
11 | 1 | 1 | | 2 | 2 | 1,8 k | Littérature de jeunesse en anglais : Sara Cone Bryant, Les Trois Ours/Les… |
5 | 1 | 1 | | 250 | 250 | 17 k | Japonais/Grammaire/Les particules |
851 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement |
487 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
430 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Différenciation |
404 | 0 | 0 | | | | | La mallette sur les troubles du comportement |
317 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
297 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
234 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Autisme |
209 | 0 | 0 | | | | | Autisme Le dechiffrage en lecture |
202 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
175 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
145 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
142 | 0 | 0 | | | | | Athlétisme/Épreuves |
140 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
138 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
136 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
120 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Differenciation |
110 | 0 | 0 | | | | | L apprentissage de la lecture pour les eleves avec Troubles envahissants … |
102 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mise en œuvre de l’accessibilité numérique |
100 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
98 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
95 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
92 | 0 | 0 | | | | | Item-Expression des sentiments |
91 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
90 | 0 | 0 | | | | | Diagramme de Bode/Gain et phase |
86 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
85 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
84 | 0 | 0 | | | | | Le siècle des totalitarismes/Points communs et spécificités des totalitar… |
83 | 0 | 0 | | | | | Item-Définition du trouble |
80 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Cosinus et sinus dans le cercle trigonométrique |
80 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance triphasé |
77 | 0 | 0 | | | | | Menu-Accessi Scol : PPS & PAP |
77 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance monophasé |
72 | 0 | 0 | | | | | Formules de Taylor/Formule de Taylor-Lagrange |
72 | 0 | 0 | | | | | Pliage/Développement d'un pli |
70 | 0 | 0 | | | | | La differenciation |
69 | 0 | 0 | | | | | Russe/Vocabulaire/mots |
68 | 0 | 0 | | | | | Transformateur monophasé/Exercices/Calcul sur le transformateur |
68 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
67 | 0 | 0 | | | | | Équation du troisième degré/Récapitulatif des méthodes |
66 | 0 | 0 | | | | | Python/Les types de base |
65 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée de la puissance énième d'une fonction |
65 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
65 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Introduction |
64 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Représentation |
64 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
63 | 0 | 0 | | | | | Accueil |
63 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur simple alternance monophasé 1 |
62 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Annexe/Résumé |
61 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Sinus dans un triangle rectangle |
61 | 0 | 0 | | | | | Homonyme et paronyme, synonyme et antonyme, hyperonyme et hyponyme/Homony… |
61 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte |
59 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteur de température |
59 | 0 | 0 | | | | | Changements d'états/Vaporisation et condensation |
57 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
57 | 0 | 0 | | | | | Item-Les origines du trouble |
57 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Trace |
56 | 0 | 0 | | | | | Differenciation-Les differents profils d eleves |
55 | 0 | 0 | | | | | Troubles du comportement-Les problemes de comportement |
55 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Graphique |
53 | 0 | 0 | | | | | Item-Rassurer |
53 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
53 | 0 | 0 | | | | | Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique |
52 | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
52 | 0 | 0 | | | | | Differenciation-Outils pour differencier |
51 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
51 | 0 | 0 | | | | | Bibliothèque wikiversitaire |