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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
878 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
534 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
434 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
302 | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
211 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
171 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
128 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
115 | 0 | 0 | | | | | Pliage/Développement d'un pli |
111 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
92 | 0 | 0 | | | | | Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique |
85 | 0 | 0 | | | | | La mallette sur les troubles du comportement |
85 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
84 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance triphasé |
82 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
78 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle |
77 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
75 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
74 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 30 k | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
73 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance monophasé |
73 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
71 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
71 | 0 | 0 | | | | | Accueil |
71 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
69 | 1 | 1 | | -271 | 271 | 1,2 k | Équation du troisième degré |
68 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Étude de la fonction logarithme népérien |
67 | 0 | 0 | | | | | Transformateur monophasé/Exercices/Calcul sur le transformateur |
67 | 0 | 0 | | | | | Bascules électroniques/RS |
67 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
63 | 0 | 0 | | | | | Progiciel de gestion intégré SAP/Le progiciel SAP |
62 | 0 | 0 | | | | | Conjugaison française du verbe avoir/Le subjonctif |
61 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
61 | 0 | 0 | | | | | Russe/Vocabulaire/mots |
61 | 0 | 0 | | | | | Arithmétique/Théorèmes de Bézout et Gauss |
59 | 0 | 0 | | | | | Anglais/Vocabulaire/Mots de liaisons |
58 | 0 | 0 | | | | | Lorrain/Vocabulaire/Expressions et mots les plus courants |
58 | 0 | 0 | | | | | Transistor/Transistor MOSFET |
57 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
57 | 0 | 0 | | | | | Turc/Vocabulaire/Les jours |
56 | 0 | 0 | | | | | Python/Les types de base |
54 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
54 | 0 | 0 | | | | | Tennis de table/Règles |
53 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Fonction |
53 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Tableau croisé |
52 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Autisme |
51 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
50 | 0 | 0 | | | | | Mur de Planck/Introduction |
27 | 1 | 4 | 2 | -339 | 407 | 2,2 k | Initiation à l'arithmétique/Nombres premiers |
21 | 1 | 1 | | 322 | 322 | 322 | SDL2.x |
20 | 1 | 1 | | -25 | 25 | 1,5 k | Équation du quatrième degré |
20 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 634 | Initiation à l'arithmétique |
16 | 1 | 5 | | 1,8 k | 1,8 k | 3,4 k | Initiation à l'arithmétique/Exercices/Nombres premiers |
14 | 1 | 15 | | 23 k | 23 k | 29 k | Autisme CAA Specificites du langage Les competences socles de la communic… |
14 | 1 | 4 | | -141 | 615 | 3,8 k | Initiation à l'arithmétique/PGCD |
13 | 1 | 1 | | 69 | 69 | 5,5 k | Théorie du langage/Langage des couleurs |
12 | 1 | 1 | | 460 | 460 | 460 | Autisme CAA Les outils de CAA - Initiation |
11 | 1 | 9 | | 7,7 k | 7,5 k | 7,5 k | Autisme CAA Specificites du langage Communiquer avec un enfant porteur de… |
11 | 1 | 2 | | 82 | 82 | 921 | Initiation à l'arithmétique/Division euclidienne |
11 | 1 | 1 | | 40 | 40 | 16 k | Équation du troisième degré/Simplification des racines |
10 | 1 | 1 | | -186 | 186 | 9,5 k | Équation du troisième degré/Résolutions trigonométriques |
10 | 1 | 1 | | -29 | 29 | 3,8 k | Initiation à l'arithmétique/Exercices/Sujets de brevet |
9 | 1 | 2 | | 1,8 k | 1,8 k | 6,4 k | Calcul avec les nombres complexes/Exercices/Sur la trigonométrie |
9 | 1 | 2 | | 28 | 28 | 1,4 k | Initiation à l'arithmétique/Divisibilité |
8 | 1 | 1 | | -8 k | 7,8 k | 22 k | Équation du troisième degré/Récapitulatif méthodes |
8 | 2 | 4 | | 109 | 117 | 109 | SDL2.x/Objectifs |
6 | 1 | 7 | | 5,4 k | 5,2 k | 5,2 k | Autisme CAA Initiation Soutenir la comprehension grace aux outils de CAA |
6 | 1 | 2 | | -10 | 10 | 42 | Catégorie:Travail de recherche « Méthode de Sotta » |
5 | 1 | 7 | | 13 k | 12 k | 12 k | Autisme CAA Specificites du langage Les differents aspects du langage |
5 | 1 | 1 | | -5 | 5 | 14 k | Équation du troisième degré/Exercices/Sur la résolution trigonométrique |
5 | 1 | 1 | | 2 | 2 | 2,2 k | Espéranto/Grammaire/Conjugaison/Participes |
4 | 1 | 6 | | 8,3 k | 8,1 k | 8,1 k | Autisme CAA Initiation Comment la CAA favorise les interactions et le lan… |
4 | 1 | 6 | | 4,3 k | 4,2 k | 4,2 k | Autisme CAA Initiation Revue rapide des outils de CAA existants |
4 | 1 | 3 | | 3,4 k | 3,3 k | 3,3 k | Autisme CAA Initiation Soutenir l’expression grâce aux outils de CAA |
4 | 1 | 1 | | 3,5 k | 3,4 k | 5,2 k | Calcul avec les nombres complexes/Exercices/Sur les modules et arguments |
4 | 1 | 1 | | 509 | 509 | 509 | SDL2.x/Introduction |
4 | 1 | 1 | | 6 | 6 | 28 k | Équation du troisième degré/Exercices/Résolution de problèmes du troisièm… |
3 | 1 | 4 | | 7,4 k | 7,3 k | 7,3 k | Autisme CAA Initiation La definition de la CAA |
3 | 1 | 1 | | -37 | 37 | 7,7 k | Leçons de mathématiques par niveau/Leçons par niveaux |
2 | 1 | 1 | | -15 k | 14 k | 13 k | Équation du quatrième degré/Exercices/Sur les méthodes particulières |
2 | 1 | 1 | | -8,6 k | 8,4 k | 13 k | Équation du quatrième degré/Exercices/Sur la méthode de Lagrange |
2 | 2 | 2 | | 108 | 108 | 108 | SDL2.x/Prérequis conseillés |
2 | 1 | 1 | | 337 | 337 | 625 | Télécharger exemples de PAP |
2 | 1 | 1 | | 204 | 204 | 468 | Nombres complexes/Leçons |
2 | 1 | 1 | | -64 | 64 | 507 | Équation polynomiale/Leçons |
2 | 1 | 1 | | 11 | 11 | 7,5 k | Équation du troisième degré/Exercices/Simplification des racines |
| 1 | 1 | | -13 k | 13 k | 10 k | Équation du quatrième degré/Méthodes particulières de résolution |
| 1 | 11 | | 4,1 k | 4 k | 24 k | Signaux physiques (PCSI)/Circuits linéaires du premier ordre : régime lib… |
| 1 | 1 | | 326 | 326 | 970 | Calcul avec les nombres complexes/Exercices/Réels et imaginaires purs |
| 1 | 1 | | 19 | 19 | 18 k | Leçons de langues par niveau/Leçons par niveaux |