|
Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
1 k | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
700 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
524 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
396 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
388 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement |
300 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
284 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Différenciation |
270 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
197 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
167 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
163 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
162 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
155 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
152 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
144 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Représentation |
138 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Autisme |
135 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
131 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Calculs classiques |
128 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
123 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
119 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte |
115 | 0 | 0 | | | | | Russe/Vocabulaire/mots |
109 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance triphasé |
105 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Differenciation |
104 | 0 | 0 | | | | | Conjugaison française du verbe avoir/Le subjonctif |
103 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
103 | 0 | 0 | | | | | Athlétisme/Épreuves |
100 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
99 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance monophasé |
99 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
98 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Cosinus et sinus dans le cercle trigonométrique |
98 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
92 | 0 | 0 | | | | | Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique |
92 | 0 | 0 | | | | | Transformateur monophasé/Exercices/Calcul sur le transformateur |
91 | 0 | 0 | | | | | Géographie des États-Unis/Des métropoles puissantes |
90 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
89 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée de la puissance énième d'une fonction |
88 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle |
88 | 0 | 0 | | | | | Diagramme de Bode/Gain et phase |
88 | 0 | 0 | | | | | Composition du médicament/Origine du principe actif |
86 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Annexe/Résumé |
83 | 0 | 0 | | | | | Formules de Taylor/Formule de Taylor-Lagrange |
82 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteur de température |
82 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Trace |
78 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
78 | 0 | 0 | | | | | Menu-Accessi Scol : PPS & PAP |
76 | 0 | 0 | | | | | Isomérie/Stéréoisomère |
75 | 0 | 0 | | | | | Transistor/Transistor MOSFET |
73 | 0 | 0 | | | | | Tennis de table/Règles |
73 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Inverse |
72 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Introduction |
72 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Fiche/Les dates |
71 | 0 | 0 | | | | | Arithmétique/Théorèmes de Bézout et Gauss |
70 | 0 | 0 | | | | | Lorrain/Vocabulaire/Expressions et mots les plus courants |
69 | 0 | 0 | | | | | Mesure en chimie/Grandeurs physiques et quantité de matière |
68 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur simple alternance monophasé 1 |
67 | 0 | 0 | | | | | Introduction à la thermodynamique/Chaleur |
65 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Exercices/Équation différentielle linéaire du pre… |
64 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
64 | 0 | 0 | | | | | Limites d'une fonction/Droites asymptotes |
61 | 0 | 0 | | | | | Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Routes commer… |
61 | 0 | 0 | | | | | Changements d'états/Vaporisation et condensation |
60 | 0 | 0 | | | | | Anglais/Vocabulaire/Mots de liaisons |
59 | 0 | 0 | | | | | Arabe/Vocabulaire/Jours et mois |
58 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Sinus dans un triangle rectangle |
58 | 0 | 0 | | | | | Néerlandais/Vocabulaire/Les mois et les jours |
57 | 0 | 0 | | | | | Homonyme et paronyme, synonyme et antonyme, hyperonyme et hyponyme/Homony… |
55 | 0 | 0 | | | | | Grammaire phonétique française/La lettre et le son |
54 | 0 | 0 | | | | | Néerlandais/Vocabulaire/Se présenter |
54 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteurs optiques |
54 | 0 | 0 | | | | | Calcul différentiel/Jacobien |
53 | 0 | 0 | | | | | Comprendre les territoires de proximité/Fiche/Résumé |
53 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Énergie potentielle |
52 | 0 | 0 | | | | | Pliage/Développement d'un pli |
52 | 0 | 0 | | | | | Mur de Planck/Introduction |
51 | 0 | 0 | | | | | Corse/Vocabulaire/Famille |
51 | 0 | 0 | | | | | Accueil |
51 | 0 | 0 | | | | | Première Guerre mondiale/Fiche/Les grandes dates |
50 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Exercices/Calculs de champs |
50 | 0 | 0 | | | | | Lipides/Acides gras |
33 | 1 | 2 | | 0 | 54 | 779 | Milieu de partie au jeu d'échecs |
18 | 1 | 7 | | 1,8 k | 1,8 k | 4 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Primitives 4 |
17 | 2 | 2 | | 730 | 730 | 5,4 k | Théorie générale des nombres complexes/La forme algébrique des nombres co… |
17 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 9,3 k | Fonctions convexes/Applications de l'inégalité de Jensen |
17 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 769 | Rudiments d'acoustique |
17 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 18 k | Fonctions convexes/Définition et premières propriétés |
17 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 2,1 k | Initiation au Lua avec Scribunto |
16 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 478 | Rudiments de colorimétrie |
16 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 607 | Rudiments d'acoustique architecturale |
16 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 626 | Rudiments sur l'appareil photographique |
15 | 1 | 7 | | 20 k | 20 k | 20 k | AccessiScol-AESH-Qui decide des taches de l AVS |
15 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 870 | Rudiments de photométrie |
14 | 1 | 11 | | 3,6 k | 4,2 k | 5,9 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Primitives 5 |
13 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 706 | Théorie générale des nombres complexes |
11 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 5,2 k | Fonctions convexes/Fonctions convexes dérivables |
11 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 1,9 k | Intégration en mathématiques |
10 | 1 | 2 | | 396 | 396 | 5,8 k | Réseaux de neurones/Allez plus loin : le deep Learning |
10 | 1 | 2 | | -10 | 10 | 17 k | Contrôle interne/Les composantes du Contrôle Interne |
10 | 1 | 1 | | 52 | 52 | 11 k | Réseaux de neurones/Applications des réseaux de neurones |
9 | 1 | 4 | | 9 k | 8,8 k | 77 k | Signaux physiques (PCSI)/Exercices/Introduction au monde quantique : part… |
9 | 1 | 3 | | 346 | 346 | 14 k | AccessiScol-AESH-L attribution des Auxiliaires de Vie Scolaires, leurs mi… |
9 | 1 | 1 | | 18 | 18 | 8,1 k | Fonctions convexes/Exercices/Sur l’inégalité de Jensen |
7 | 1 | 1 | | 16 | 16 | 9,3 k | Réseaux de neurones/Data-mining et réseaux de neurones |
7 | 1 | 1 | | -5 | 5 | 1,9 k | ZMO : Zone Monétaire Optimale/Introduction |
6 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 5,9 k | Rudiments d'acoustique architecturale/Théorie de Sabine |
6 | 1 | 1 | | 82 | 82 | 3,8 k | Contrôle interne/Quiz/QCM 1 |
6 | 1 | 1 | | 16 | 16 | 7 k | Réseaux de neurones/Qu'est-ce qu'un neurone ? |
6 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 4,2 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Primitives 3 |
6 | 1 | 1 | | 32 | 32 | 14 k | Logiciel libre/Le marché du logiciel libre |
5 | 2 | 2 | | 12 k | 12 k | 12 k | Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) |
5 | 1 | 2 | | 5,4 k | 5,3 k | 5,6 k | AccessiScol-AESH-ESS : comment y participer ? |
5 | 1 | 2 | | 3,9 k | 3,8 k | 3,8 k | Item-Liaison avec les parents |
5 | 1 | 1 | | 12 | 12 | 2,1 k | Fonctions convexes/Épigraphe d'une fonction convexe |
5 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 19 k | Initiation au Lua avec Scribunto/Mise au point d'un module |
5 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 1,3 k | Rudiments sur l'appareil photographique/Filtres |
5 | 1 | 1 | | -5 | 5 | 9,8 k | ZMO : Zone Monétaire Optimale/Critères traditionnels |
4 | 1 | 1 | | 16 | 16 | 7,1 k | Réseaux de neurones/Historique |
4 | 1 | 1 | | 16 | 16 | 1,9 k | Rudiments sur l'appareil photographique/Grandeurs caractéristiques |
4 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 2,1 k | Rudiments sur l'appareil photographique/Capteur CCD |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 6,9 k | Rudiments d'acoustique/Perception du niveau sonore |
3 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 2,4 k | Rudiments d'acoustique architecturale/Théorie d'Eyring |
3 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 4 k | Rudiments de photométrie/Luminance |
3 | 1 | 1 | | 359 | 359 | 4,3 k | Réseaux de neurones/Applications et exploits |
3 | 1 | 1 | | 84 | 84 | 4,1 k | Réseaux de neurones/Quiz/QCM Réseaux de neurones |
3 | 1 | 1 | | 16 | 16 | 1,8 k | Rudiments de photométrie/Émittance |
3 | 1 | 1 | | 15 | 15 | 3,3 k | Réseaux de neurones/Avantages et possibilités |
3 | 1 | 1 | | 16 | 16 | 5,9 k | Réseaux de neurones/Les neurones en réseaux |
3 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 2,2 k | Rudiments de photométrie/Flux lumineux |
3 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 2,8 k | Rudiments d'acoustique/Caractéristiques spectrales |
3 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 3,6 k | Rudiments d'acoustique/Le décibel |
3 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 2,6 k | Rudiments d'acoustique architecturale/Premières notions |
3 | 1 | 1 | | 8 | 8 | 4,6 k | Rudiments d'acoustique architecturale/Salles couplées |
3 | 1 | 1 | | -5 | 5 | 8,2 k | ZMO : Zone Monétaire Optimale/Avantages et inconvénients |
3 | 1 | 1 | | 4 | 4 | 1,8 k | Initiation au Lua avec Scribunto/Exercices/Premiers pas |
3 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 1,7 k | Rudiments sur l'appareil photographique/Formule de conjugaison |
2 | 1 | 2 | | -21 | 21 | 28 k | Initiation au Lua avec Scribunto/Premières notions |
2 | 1 | 2 | | 16 | 16 | 2,9 k | Rudiments de photométrie/Éclairement lumineux |
2 | 1 | 2 | | 16 | 16 | 7,8 k | Rudiments de colorimétrie/Synthèse additive et soustractive des couleurs |
2 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 7,5 k | Rudiments d'acoustique/Quelques définitions |
2 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 3,3 k | Rudiments d'acoustique/Interférences |
2 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 1,7 k | Rudiments de photométrie/Radiométrie |
2 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 2,3 k | Rudiments de photométrie/Facteur de réflexion, transmission et d'absorption |
2 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 9,6 k | Rudiments de colorimétrie/Espaces couleurs |
2 | 1 | 1 | | 300 | 300 | 2 k | Réseaux de neurones/Quiz/QCM Deep Learning |
2 | 1 | 1 | | 127 | 127 | 17 k | AccessiScol-Espace Enseignants-PPS-Etape 1 : Equipe éducative et GEVA-Sco… |
2 | 1 | 1 | | 64 | 64 | 487 | Contrôle interne |
2 | 1 | 1 | | -10 | 10 | 8,1 k | Contrôle interne/La législation du Contrôle Interne |
2 | 1 | 1 | | -10 | 10 | 7,1 k | Contrôle interne/Les origines du Contrôle Interne |
2 | 1 | 1 | | -5 | 5 | 4,3 k | ZMO : Zone Monétaire Optimale/Quiz/QCM 1 |
2 | 1 | 1 | | -5 | 5 | 2,2 k | ZMO : Zone Monétaire Optimale/Conclusion |