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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
8 | 2 | 2 | | 22 k | 21 k | 21 k | Unités d'Enseignement (UE) |
6 | 1 | 1 | | 11 k | 11 k | 11 k | AccessiScol-Enseignants-PAP-Qu est-ce que le PAP |
4 | 1 | 1 | | 11 k | 10 k | 11 k | AccessiScol-Enseignants-PAP-Mise en place et suivi du PAP |
6 | 1 | 1 | | 9,2 k | 9 k | 9,4 k | AccessiScol-Enseignants-troubles et specialistes |
11 | 1 | 7 | | 8,6 k | 8,4 k | 37 k | Signaux physiques (PCSI)/Exercices/Introduction au monde quantique : part… |
3 | 1 | 1 | | 6,2 k | 6 k | 6,5 k | AccessiScol-Enseignants-PAP-Contacts |
4 | 1 | 2 | | 6 k | 5,8 k | 6,2 k | AccessiScol-Orientation et Passerelle |
40 | 3 | 9 | | 3,9 k | 3,8 k | 3,8 k | Théorie générale des nombres complexes/La forme algébrique des nombres co… |
3 | 1 | 1 | | 3,6 k | 3,5 k | 4 k | AccessiScol-Parents-PAP-Telecharger le modele du document de suivi du PAP |
4 | 1 | 1 | | 3,2 k | 3,1 k | 6,5 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Primitives 1 |
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8 | 1 | 1 | | 1,9 k | 1,9 k | 2,3 k | AccessiScol-Enseignants-Les procedures |
20 | 1 | 1 | | 1,8 k | 1,8 k | 4,9 k | Initiation au calcul intégral/Intégrale d’une fonction sur un intervalle |
45 | 2 | 3 | | 705 | 763 | 705 | Théorie générale des nombres complexes |
16 | 1 | 5 | | 763 | 763 | 3,3 k | Anglais/Grammaire/Adjectifs |
6 | 1 | 2 | | 563 | 609 | 19 k | AccessiScol-Orientation-Milieu ordinaire |
4 | 1 | 1 | | 488 | 488 | 7,9 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Valeur moyenne |
30 | 1 | 1 | | -405 | 405 | 1,1 k | Calcul avec les nombres complexes |
2 | 1 | 1 | | 310 | 310 | 3,8 k | Consolidation des groupes/Les méthodes |
2 | 1 | 1 | | 309 | 309 | 5,9 k | Consolidation des groupes/Les problèmes spécifiques |
2 | 1 | 1 | | 309 | 309 | 7,9 k | Consolidation des groupes/Les aspects techniques |
| 1 | 1 | | 246 | 246 | 2,6 k | Consolidation des groupes/Annexe/Exemple |
12 | 1 | 1 | | 206 | 206 | 5,1 k | Intégration en mathématiques/Primitives |
10 | 1 | 1 | | -192 | 192 | 4,1 k | Initiation au calcul intégral/Primitives d’une fonction |
3 | 1 | 1 | | 124 | 124 | 124 | Théorie générale des nombres complexes/Prérequis conseillés |
22 | 1 | 2 | | 100 | 100 | 2,9 k | Fonction exponentielle/L'exponentielle comme solution d'une équation diff… |
7 | 1 | 1 | | -89 | 89 | 5,8 k | Calcul avec les nombres complexes/Annexe/Démonstration de la formule d'Eu… |
| 1 | 1 | | 79 | 79 | 18 k | Intégration de Riemann/Intégrale et primitives |
4 | 1 | 1 | | 79 | 79 | 447 | Consolidation des groupes |
| 1 | 1 | | 58 | 58 | 58 | Catégorie:Identités remarquables |
3 | 1 | 1 | | 54 | 54 | 264 | Nombres complexes/Leçons |
2 | 1 | 1 | | 54 | 54 | 554 | Mathématiques en MPSI/Leçons |
| 1 | 1 | | 48 | 48 | 7,8 k | Leçons de mathématiques par niveau/Leçons par niveaux |
| 1 | 1 | | 48 | 48 | 48 | Catégorie:Théorie générale des nombres complexes |
13 | 1 | 1 | | 41 | 41 | 680 | Calcul littéral |
19 | 1 | 1 | | 28 | 28 | 6 k | Calcul avec les nombres complexes/Opérations sous forme algébrique |
28 | 2 | 6 | | 13 | 27 | 15 k | Russe/Grammaire/Conjugaison/Comment conjuguer le verbe |
10 | 1 | 2 | | 8 | 24 | 3,5 k | Fonction exponentielle/L'exponentielle comme fonction réciproque du logar… |
5 | 1 | 1 | | 23 | 23 | 2 k | Initiation au calcul intégral/Propriétés de l'intégrale |
29 | 1 | 2 | | -16 | 16 | 14 k | Équation du troisième degré/Fonctions polynômes du troisième degré |
2 | 1 | 1 | | 16 | 16 | 15 k | Équation du troisième degré/Exercices/Sur les tracés de courbes |
4 | 1 | 1 | | 15 | 15 | 3,6 k | Espéranto/Vocabulaire/Nombres |
18 | 1 | 1 | | -12 | 12 | 1,5 k | Équation du troisième degré |
3 | 1 | 2 | | -10 | 10 | 5,2 k | Consolidation des groupes/Quiz/Quiz |
5 | 1 | 1 | | 9 | 9 | 13 k | Équation du troisième degré/Exercices/Résolution par la méthode de Cardan |
17 | 1 | 2 | | -8 | 8 | 19 k | Équation du troisième degré/Méthode de Cardan |
11 | 1 | 2 | | -8 | 8 | 27 k | Équation du troisième degré/Généralités sur les équations du troisième de… |
11 | 1 | 1 | | -8 | 8 | 16 k | Équation du troisième degré/Simplification des racines |
5 | 1 | 1 | | -8 | 8 | 17 k | Équation du troisième degré/Présentation et historique |
5 | 1 | 2 | | 8 | 8 | 5,2 k | Russe/Grammaire/Conjugaison/Le passé et l'aspect du verbe |
11 | 1 | 1 | | -4 | 4 | 14 k | Équation du troisième degré/Exercices/Exercices sur l'équation du troisiè… |
6 | 1 | 1 | | -4 | 4 | 14 k | Équation du troisième degré/Exercices/Sur la somme et le produit des raci… |
15 | 1 | 1 | | -2 | 2 | 1,9 k | Intégration en mathématiques |
10 | 1 | 1 | | -2 | 2 | 5,7 k | Calcul de coûts/Coût marginal |
2 | 1 | 1 | | -2 | 2 | 3,6 k | Russe/Grammaire/Conjugaison/Les verbes pronominaux |
8 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 84 | Catégorie:Calcul littéral |
4 | 1 | 1 | | -1 | 1 | 15 k | Course à l'espace/Guerre froide |
471 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
407 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
402 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement |
330 | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
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188 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Différenciation |
147 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
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108 | 0 | 0 | | | | | Menu-Accessi Scol : PPS & PAP |
106 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
96 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance monophasé |
92 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
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65 | 0 | 0 | | | | | Diagramme de Bode/Gain et phase |
65 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
64 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
63 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Exercices/Équation différentielle linéaire du pre… |
62 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée de la puissance énième d'une fonction |
61 | 0 | 0 | | | | | Isomérie/Stéréoisomère |
59 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
57 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Représentation |
56 | 0 | 0 | | | | | Arabe/Vocabulaire/Jours et mois |
56 | 0 | 0 | | | | | Formules de Taylor/Formule de Taylor-Lagrange |
54 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Cosinus et sinus dans le cercle trigonométrique |
53 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
52 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
51 | 0 | 0 | | | | | Conjugaison française du verbe avoir/Le subjonctif |
50 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
50 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Autisme |