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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
288 | 30 | 40 | | 2,7 k | 3,5 k | 4,2 k | Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité D |
271 | 29 | 37 | | 4,5 k | 4,9 k | 4,4 k | Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité E |
185 | 23 | 38 | | 5,9 k | 6,1 k | 5,8 k | Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité F |
219 | 8 | 14 | | 1,4 k | 1,7 k | 7,4 k | Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité C |
2,9 k | 6 | 6 | 3 | 0 | 15 k | 7,4 k | Analyse grammaticale d'une phrase |
32 k | 5 | 6 | 3 | 0 | 46 | 4,1 k | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
1,3 k | 4 | 6 | 1 | 0 | 216 | 11 k | Cinétique chimique/Lois de vitesse simples |
150 | 4 | 8 | 3 | 1,4 k | 1,7 k | 3,4 k | États de la matière/État plasma |
39 | 4 | 4 | | 431 | 431 | 4,1 k | Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité B |
12 k | 3 | 4 | | -1 | 1 | 3,6 k | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
6 k | 3 | 4 | 1 | 1 | 43 | 9,2 k | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
138 | 3 | 73 | 1 | 80 k | 96 k | 95 k | Mécanique 1 (PCSI)/Exercices/Approche énergétique du mouvement d'un point… |
111 | 3 | 23 | 6 | 0 | 124 k | 12 k | Capteur/Capteur d'accélération - Accéléromètres |
217 | 3 | 3 | 1 | 134 | 404 | 2,9 k | Logique de base/Algèbre de Boole |
27 | 3 | 7 | | 9,3 k | 9,2 k | 9,1 k | Molécules organiques de la matière colorée/Exercices/Traitement de l’eau … |
| 3 | 3 | | 29 | 29 | 29 | Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées/Prérequis conseillés |
57 | 3 | 3 | | 296 | 296 | 26 k | Japonais/Vocabulaire/Verbes courants |
56 | 3 | 3 | 1 | 11 | 25 | 3,7 k | Tennis de table/Les gestes techniques fondamentaux |
3 | 3 | 4 | | 207 | 207 | 207 | Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées/Objectifs |
9 | 3 | 4 | 2 | 0 | 2,1 k | 4,3 k | Transformées de Laplace usuelles |
7,2 k | 2 | 2 | | 18 | 20 | 2,3 k | Première Guerre mondiale/Fiche/Les grandes dates |
2,9 k | 2 | 3 | 1 | 0 | 48 | 20 k | Capteur/Introduction |
2,4 k | 2 | 3 | 1 | 0 | 638 | 17 k | Transistor/Transistor MOSFET |
2,5 k | 2 | 3 | 1 | 0 | 372 | 13 k | Histoire des mathématiques/Quelques mathématiciens célèbres |
235 | 2 | 127 | | 131 k | 188 k | 128 k | Mécanique 1 (PCSI)/Approche énergétique du mouvement d'un point matériel … |
2 k | 2 | 3 | 1 | 0 | 404 | 16 k | Rugby/Histoire |
4 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 18 | 10 k | Limites d'une fonction/Droites asymptotes |
3,8 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 8 | 3 k | Loi de Kirchhoff/Loi des mailles |
2,4 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 40 | 3,2 k | Fonctions trigonométriques/Exercices/Calcul de limites |
2,2 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 1,7 k | 6,1 k | Latin/Grammaire/Déclinaison/Généralités sur les cas et déclinaisons |
1,7 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 114 | 1,7 k | Conjugaison française du verbe avoir/Le conditionnel |
1,9 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 12 | 12 k | Logique de base/Exercices/Algèbre de Boole |
970 | 2 | 3 | 1 | 0 | 464 | 1,1 k | Conjugaison française du verbe avoir/L'impératif |
113 | 2 | 41 | | 13 k | 15 k | 16 k | Approfondissement sur les suites numériques/Exercices/Étude d'une suite r… |
559 | 2 | 2 | 1 | 0 | 22 | 4,3 k | Arithmétique/Théorèmes de Bézout et Gauss |
321 | 2 | 3 | 1 | 0 | 24 | 2,8 k | Espagnol/Vocabulaire/Végétaux/Légumes |
188 | 2 | 6 | 1 | -175 | 187 | 22 k | Étude et tracé d'une fonction/Domaine de définition, limites et asymptotes |
78 | 2 | 11 | | 852 | 852 | 852 | Molécules organiques de la matière colorée |
48 | 2 | 11 | | 4,5 k | 4,4 k | 4,4 k | Fragilité |
15 | 2 | 5 | | 3,9 k | 11 k | 3,9 k | Approches des territoires du quotidien/Des pratiques du quotidien qui ont… |
2 | 2 | 14 | | 9,7 k | 9,5 k | 9,5 k | Équations et fonctions du second degré/Inéquations du second degré |
81 | 2 | 11 | | 183 | 369 | 817 | Statistique à une variable |
22 | 2 | 10 | | 2,3 k | 2,2 k | 2,2 k | Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées/Présentation de la leçon |
64 | 2 | 8 | | -166 | 8,1 k | 1,6 k | Statistique à une variable/Exercices/Calcul de moyenne et d'écart-type |
25 | 2 | 6 | | 4,6 k | 4,5 k | 8,3 k | Équations et fonctions du second degré/Fonctions polynômes du second degr… |
36 | 2 | 5 | | 2,9 k | 3 k | 16 k | Théorie des groupes/Exercices/Groupes, premières notions |
16 | 2 | 7 | | 3,3 k | 3,2 k | 3,2 k | Statistique à une variable/Exercices/Moyennes de deux séries |
16 | 2 | 2 | | 7,5 k | 7,3 k | 7,3 k | Naissance et développement de la théorie des nombres |
24 | 2 | 9 | | 1,2 k | 1,4 k | 1,2 k | Paul Arène, La cage dorée/Présentation de la leçon |
42 | 2 | 5 | | 1,8 k | 1,8 k | 1,8 k | Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées |
2 | 2 | 5 | | 3,9 k | 3,8 k | 3,8 k | Statistique à une variable/Exercices/Fabriquant de tablettes de chocolat |
26 | 2 | 4 | | 2,4 k | 2,4 k | 2,4 k | Molécules organiques de la matière colorée/Rappels sur les molécules orga… |
47 | 2 | 7 | 2 | 0 | 7,1 k | 3,5 k | Algorithmique/Forme d'écriture |
39 | 2 | 5 | | 380 | 380 | 52 k | Théorie des groupes/Groupes nilpotents |
42 | 2 | 7 | | 251 | 579 | 251 | Apprentissage non supervisé |
| 2 | 2 | | 1 k | 1006 | 1006 | La région, territoires de vie, territoire aménagé/Présentation de la leçon |
16 | 2 | 3 | | 925 | 925 | 925 | Apprentissage non supervisé/Méthode des k-moyennes |
11 | 2 | 5 | | 4,3 k | 4,5 k | 13 k | Cartes à jouer/Cartes à jouer |
8 | 2 | 3 | | 3,1 k | 3,1 k | 3 k | Statistique à une variable/Exercices/Polygone des effectifs cumulés crois… |
13 | 2 | 7 | | 1,9 k | 2 k | 1,9 k | Solutions colorées/L'absorbance |
6 | 2 | 2 | | 790 | 790 | 790 | Approches des territoires du quotidien/Présentation de la leçon |
2 | 2 | 2 | | 3,8 k | 3,8 k | 3,7 k | Les Fourberies de Scapin/Acte III scène 2, commentaire no 1/Extrait |
39 | 2 | 3 | | 184 | 184 | 184 | Apprentissage artificiel |
25 | 2 | 5 | | 19 | 163 | 1,8 k | Statistique à une variable/Moyenne |
12 | 2 | 4 | | 146 | 272 | 4,2 k | Philosophie générale/Le mythe |
5 | 2 | 3 | | 1,6 k | 1,6 k | 1,5 k | Équations et fonctions du second degré/Équations du second degré |
16 | 2 | 7 | | 346 | 346 | 525 | Amphitryon/Présentation de la leçon |
23 | 2 | 7 | 1 | 0 | 22 | 2 k | Nazisme et fascisme/Caractéristiques des deux régimes |
10 | 2 | 3 | 1 | 263 | 289 | 263 | Approches des territoires du quotidien/Post-notions |
| 2 | 2 | | 161 | 161 | 161 | Michel de Montaigne/Présentation du cours |
17 | 2 | 7 | 1 | 0 | 70 | 4,6 k | Logiciel libre/Les différentes licences |
| 2 | 2 | | 106 | 106 | 106 | Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde/Prérequis co… |
| 2 | 2 | | 94 | 94 | 94 | Le théâtre : texte et représentation/Prérequis conseillés |
62 | 2 | 2 | 1 | 0 | 46 | 5,2 k | Argots à base française/Nouchi |
| 2 | 2 | | 87 | 87 | 87 | Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : le réalisme et le naturalisme/Ob… |
| 2 | 2 | | 70 | 70 | 70 | Solutions colorées/Prérequis conseillés |
| 2 | 2 | | 67 | 67 | 67 | Le théâtre : texte et représentation/Post-notions |
| 2 | 2 | | 44 | 44 | 44 | Molécules organiques de la matière colorée/Prérequis conseillés |
| 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | Solutions colorées/Référents |
| 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | Commentaire littéraire en première/Référents |
| 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | La région, territoires de vie, territoire aménagé/Référents |
| 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | Molécules organiques de la matière colorée/Référents |
| 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde/Référents |
| 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | Le théâtre : texte et représentation/Référents |
| 2 | 2 | | 33 | 33 | 33 | 29 histoires enfantines/Prérequis conseillés |
| 2 | 2 | | 6 | 20 | 53 | Statistique à une variable/Prérequis conseillés |
| 2 | 2 | | 6 | 20 | 54 | Statistique à une variable/Post-notions |
37 | 2 | 5 | 2 | 0 | 252 | 24 k | Bioéthique |
6 | 2 | 4 | | 318 | 318 | 318 | Paul Arène, La cage dorée/Objectifs |
26 | 2 | 5 | | 2 | 14 | 6,7 k | Aménager la ville/Villes et développement durable |
10 | 2 | 2 | | 46 | 46 | 1,8 k | Logique combinatoire et algèbre de Boole/Opérateur OUI et opérateurs fond… |
5 | 2 | 4 | | 234 | 234 | 234 | 29 histoires enfantines/Objectifs |
7 | 2 | 2 | | 9 | 63 | 4,6 k | Organisation de calculs/Rappels |
5 | 2 | 2 | | 481 | 481 | 481 | Apprentissage artificiel/Objectifs |
5 | 2 | 2 | | 458 | 458 | 458 | Apprentissage non supervisé/Présentation de la leçon |
6 | 2 | 3 | | 185 | 419 | 185 | Essais/Présentation de la leçon |
11 | 2 | 3 | | 245 | 245 | 245 | Islandais/Grammaire/Présentation de la leçon |
33 | 2 | 3 | 1 | 0 | 0 | 5,9 k | Comprendre les territoires de proximité/Fiche/Résumé |
3 | 2 | 2 | | 265 | 265 | 265 | Apprentissage artificiel/Présentation du cours |
3 | 2 | 2 | | 233 | 233 | 233 | Apprentissage artificiel/Leçons |
9 | 2 | 3 | | 44 | 216 | 217 | Molière/Présentation du cours |
3 | 2 | 2 | | 172 | 172 | 346 | Victor Hugo/Présentation du cours |
2 | 2 | 2 | | 159 | 159 | 368 | Le Dernier Jour d'un condamné/Présentation de la leçon |
3 | 2 | 2 | | -127 | 153 | 244 | Amphitryon 38/Présentation de la leçon |
2 | 2 | 2 | | 109 | 109 | 277 | Jean Giraudoux/Présentation du cours |
4 | 2 | 2 | | 63 | 63 | 63 | Essais/L'Auteur au lecteur, commentaire no 1 |
3 | 2 | 2 | | 70 | 84 | 70 | Logique combinatoire et algèbre de Boole/Annexe/Théorèmes de Boole |
2 | 2 | 3 | | 37 | 51 | 37 | Fonctions réels du second degré/Référents |
11 | 2 | 3 | 1 | 0 | 16 | 2,3 k | Présentation de la philosophie/Intérêt |
2 | 2 | 2 | | 69 | 69 | 69 | Paul Arène, La cage dorée/Prérequis conseillés |
2 | 2 | 2 | | 69 | 69 | 69 | Allemand/Sport: Macht oder nur Spaß?/Présentation de la leçon |
3 | 2 | 2 | | 46 | 46 | 46 | Vecteurs et droites du plan/Prérequis conseillés |
2 | 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | Initiation à la programmation/Référents |
2 | 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | Approches des territoires du quotidien/Référents |
2 | 2 | 2 | | 37 | 37 | 37 | Allemand/Sport: Macht oder nur Spaß?/Référents |
32 | 2 | 2 | 1 | 0 | 474 | 16 k | Révolution américaine/Les causes de la Révolution américaine |
21 | 2 | 2 | 1 | 0 | 14 | 2,3 k | Breton/Vocabulaire/Nombres |
19 | 2 | 2 | 1 | 0 | 12 | 8,8 k | Invention de la citoyenneté dans le monde antique/Citoyenneté et démocrat… |
17 | 2 | 2 | 1 | 0 | 46 | 23 k | Khmer/Vocabulaire/Nombres |
17 | 2 | 2 | 1 | 0 | 28 | 3,8 k | Anglais/Vocabulaire/Vocabulaire technique/Électricité et électronique |
15 | 2 | 2 | 1 | 0 | 20 | 17 k | Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Ressources à … |
3 | 2 | 2 | | 0 | 26 | 240 | Croissance et mondialisation depuis 1850/Post-notions |
14 | 2 | 2 | 1 | 0 | 34 | 238 | Tissu sanguin |
13 | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 2,1 k | Volcanisme/Types de volcanisme |
11 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2,9 k | Russe/Grammaire/Déclinaison/Génitif |
9 | 2 | 2 | 1 | 0 | 198 | 1 k | Mes 4 premiers verbes espagnol au présent/Verbe llamarse |
10 | 2 | 2 | 1 | 0 | 60 | 1,9 k | Air et ses molécules/La combustion |
10 | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 3 k | Analyse vectorielle/Vecteur formel « nabla » |
8 | 2 | 2 | 1 | 0 | 138 | 984 | Dosage gravimétrique/Présentation de la leçon |
5,8 k | 1 | 4 | | 787 | 815 | 41 k | Athlétisme/Épreuves |
4,7 k | 1 | 1 | | 10 | 10 | 12 k | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
2,8 k | 1 | 4 | | 11 | 11 | 2,2 k | Russe/Vocabulaire/Nombre |
4,3 k | 1 | 1 | | 0 | 0 | 17 k | Handball/Règles |
3,3 k | 1 | 1 | | 1 | 1 | 31 k | Métallurgie générale/Les métaux |
2,7 k | 1 | 1 | | 0 | 0 | 7,2 k | Étude des systèmes électriques/Bobine d'induction et circuit RL |
2,4 k | 1 | 2 | | 4 | 4 | 4,9 k | La lumière/Synthèse de la couleur |
1,3 k | 1 | 1 | | 1 | 1 | 14 k | Capteur/Capteurs de niveau |
872 | 1 | 1 | | -2 | 2 | 785 | Créole réunionnais/Vocabulaire/Se présenter |
124 | 1 | 75 | | 96 k | 234 k | 94 k | Mécanique 1 (PCSI)/Exercices/Approche énergétique du mouvement d'un point… |
760 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 17 k | Espace vectoriel/Définitions |
364 | 1 | 6 | | 1,8 k | 1,8 k | 5 k | Modélisation des Réseaux (M1, 2018) |
512 | 1 | 2 | | 0 | 4 | 2 k | Conductimétrie/Détermination de la concentration |
84 | 1 | 2 | | -79 k | 77 k | 361 | Commentaire littéraire en première |
335 | 1 | 2 | | 9 | 9 | 3,5 k | Judo/Règles |
93 | 1 | 23 | | 5,8 k | 5,8 k | 15 k | Micro contrôleurs AVR/Travail pratique/Utilisation du shield LCD keypad |
26 | 1 | 13 | | 48 k | 47 k | 47 k | Modélisation des Réseaux (M1, 2018)/Activité F/Réseau |
249 | 1 | 2 | | 34 | 34 | 16 k | Russe/Grammaire/Alphabet/Prononciation |
18 | 1 | 7 | | 11 k | 11 k | 11 k | Théorie des groupes/Exercices/Groupes libres, premiers éléments |
37 | 1 | 9 | | 1 k | 17 k | 1000 | Le Dernier Jour d'un condamné/Chapitre XIII, commentaire no 1 |
10 | 1 | 3 | | 44 k | 43 k | 43 k | Théorie des groupes/Groupes libres, premiers éléments |