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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
| 11 | 44 | | 15 k | 21 k | 15 k | Wikiversité:Débat d'admissibilité/Recherche:Métajustification de Wikipedia |
314 | 10 | 57 | | 38 k | 37 k | 37 k | Wikiversité:La salle café/décembre 2017 |
73 | 7 | 81 | 1 | 15 k | 61 k | 7,4 k | Participer à Wikipédia/Témoignage |
| 7 | 22 | | 10 k | 10 k | 25 k | Discussion Projet:Mémoires universitaires sous wikimedia |
| 5 | 24 | | 7,9 k | 8 k | 8,8 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Année 2017-2018 PI… |
154 | 5 | 12 | | 3,4 k | 3,4 k | 14 k | Wikiversité:Réserve/2017 |
1,9 k | 4 | 4 | 2 | 0 | 70 | 3 k | Valeur absolue/Exercices/Valeur absolue et inégalités |
| 4 | 29 | | 10 k | 10 k | 9,9 k | Discussion utilisateur:Oceanecor |
79 | 4 | 29 | | 16 k | 17 k | 16 k | Le droit d'auteur de Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais (1732-1799) à … |
| 4 | 11 | | 4,5 k | 4,4 k | 4,4 k | Discussion utilisateur:Deux Cent Seize |
212 | 4 | 11 | | 1,3 k | 1,5 k | 4,9 k | Espéranto/Vocabulaire/Nombres |
| 4 | 21 | | 15 | 337 | 507 k | Recherche:Culture fr Wikipédia |
33 | 4 | 7 | | 2,9 k | 3,9 k | 2,8 k | Recherche:OpenLabs/Itinérants 2017-11-15 |
| 4 | 7 | | 1,6 k | 1,6 k | 59 k | Discussion utilisateur:JackPotte/2017 |
20 | 4 | 5 | | 2,7 k | 2,7 k | 2,6 k | Recherche:OpenLabs/Panel pour l'EASST 2018 |
3 | 4 | 4 | | 348 | 348 | 348 | Arts plastiques à l'école primaire/Cours |
1,3 k | 3 | 300 | | 5,3 k | 32 k | 251 k | Recherche:Cardinal quantitatif |
7,4 k | 3 | 3 | 1 | 53 | 75 | 6,1 k | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
1,9 k | 3 | 13 | | 15 k | 75 k | 15 k | Wikiversité:Bac à sable |
1,3 k | 3 | 4 | 2 | 0 | 14 | 7,4 k | Analyse grammaticale d'une phrase |
| 3 | 45 | | 20 k | 27 k | 20 k | Recherche:Cahiers noirs de Martin Heidegger |
| 3 | 25 | | 24 k | 24 k | 24 k | Recherche:Shoah en France |
83 | 3 | 11 | | 523 | 677 | 937 | Utilisateur:Marco de Freitas |
| 3 | 10 | | 647 | 651 | 124 k | Recherche:Suicide parental |
21 | 3 | 11 | | 2,6 k | 2,5 k | 2,5 k | Exploitation pédagogique de l'œuvre "Composition II en rouge, bleu et jau… |
| 3 | 4 | | 1,5 k | 1,5 k | 55 k | Discussion utilisateur:Lydie Noria/Archives2017 |
30 | 3 | 6 | | 1,3 k | 1,3 k | 1,2 k | Le grand voyage du petit yogi |
| 3 | 3 | | 1,2 k | 1,2 k | 25 k | Discussion utilisateur:Crochet.david |
17 | 3 | 4 | | 3,4 k | 3,4 k | 3,4 k | Recherche:OpenLabs/Lancement 2017-10-26 |
29 | 3 | 9 | 1 | 131 | 205 | 7,7 k | Calcul littéral/Distributivité double |
17 | 3 | 7 | | 216 | 272 | 216 | Yoga à l'école primaire/Cours |
24 | 3 | 4 | | 262 | 262 | 1,2 k | Recherche:OpenLabs |
5 | 3 | 4 | | 343 | 771 | 343 | Littérature à l'école primaire/Cours |
32 | 3 | 5 | | 369 | 369 | 369 | Mes 4 premiers verbes espagnol au présent |
59 | 3 | 3 | | 123 | 315 | 21 k | Modèle:Unité/Documentation |
5 | 3 | 3 | | 171 | 171 | 171 | Mes 4 premiers verbes espagnol au présent/Présentation de la leçon |
8 | 3 | 3 | | 111 | 111 | 111 | Participer à Wikipédia/Post-notions |
23 | 3 | 3 | 1 | -26 | 642 | 4,6 k | Participer à Wikipédia/Exercices/Premiers pas |
3 | 3 | 3 | 1 | -36 | 62 | 1,3 k | Département:Vietnamien/Présentation du département |
699 | 2 | 219 | | 32 k | 148 k | 687 k | Recherche:Corrélation entre les codons dans les gènes de protéines/Annexe… |
| 2 | 294 | | 348 k | 432 k | 340 k | Signaux physiques (PCSI)/Filtrage linéaire : fonction de transfert harmon… |
59 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 4,1 k | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
1,7 k | 2 | 4 | 1 | 0 | 62 | 4,6 k | Basket-ball/Histoire |
2,2 k | 2 | 2 | 1 | 130 | 130 | 7,3 k | Constitution de la matière/Structure de l'atome |
2,5 k | 2 | 3 | 1 | 0 | 414 | 10 k | Redresseur/Redresseur double alternance triphasé |
3,8 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 980 | 30 k | Représentations et cartes du monde/Représentation |
3 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 6 | 2,1 k | Première Guerre mondiale/Fiche/Les grandes dates |
247 | 2 | 111 | | 56 k | 59 k | 55 k | Recherche:Essence, existence, puissance (d'interaction), philosophiques, … |
1,2 k | 2 | 2 | 1 | 0 | 4 | 11 k | Logique de base/Exercices/Algèbre de Boole |
260 | 2 | 45 | | 7 k | 34 k | 706 k | Recherche:Corrélation entre les codons dans les gènes de protéines/Annexe… |
508 | 2 | 16 | | 2 k | 3 k | 202 k | Signaux physiques (PCSI)/Oscillateurs amortis : oscillateur électrique ou… |
891 | 2 | 2 | 1 | 0 | 174 | 8 k | Ensemble (mathématiques)/Définitions |
94 | 2 | 56 | | 86 k | 85 k | 84 k | Signaux physiques (PCSI)/Exercices/Filtrage linéaire : signaux périodiques |
66 | 2 | 23 | | 9,7 k | 11 k | 12 k | Trigonométrie/Exercices/Résolution de systèmes |
306 | 2 | 4 | 1 | 0 | 278 | 4,4 k | Amplificateur opérationnel/Comparateur |
96 | 2 | 11 | | 16 k | 17 k | 15 k | AccessiScol-Espace Parents : PPS-Boîte à outils-Ouvrir une ULIS│Ouvrir un… |
249 | 2 | 5 | | 2,7 k | 3 k | 48 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Etat de l'art |
228 | 2 | 10 | | 106 | 808 | 23 k | Utilisateur:Lionel Scheepmans/Boite à outils |
75 | 2 | 20 | | 3,8 k | 5,5 k | 6,6 k | Trigonométrie/Exercices/Établissement de formules 2 |
162 | 2 | 20 | | -628 | 1,5 k | 23 k | Bioéthique |
| 2 | 2 | | 8,6 k | 8,4 k | 13 k | Modèle:Citation bloc/Documentation |
62 | 2 | 11 | 1 | 8 k | 7,9 k | 11 k | Combinatoire/Exercices/Combinaisons |
178 | 2 | 12 | | -613 | 685 | 165 k | Recherche:Corrélation entre les codons dans les gènes de protéines |
| 2 | 4 | | 4,7 k | 4,6 k | 5,7 k | Discussion Recherche:L’émergence des banques de données posomégaliques: e… |
32 | 2 | 15 | | 8,3 k | 8,1 k | 10 k | Trigonométrie/Exercices/Résolution d'équations 3 |
139 | 2 | 4 | 1 | 1,8 k | 2 k | 3,5 k | Trigonométrie/Équations et inéquations trigonométriques |
| 2 | 6 | | 3,2 k | 3,2 k | 92 k | Discussion Recherche:Culture fr Wikipédia |
39 | 2 | 12 | | 3 k | 3 k | 2,9 k | Les méfaits de Polichinelle/Présentation de la leçon |
146 | 2 | 2 | | 1,2 k | 1,2 k | 8,3 k | Série numérique/Exercices/Nature de séries |
152 | 2 | 2 | | 64 | 64 | 986 | Participer à Wikipédia |
| 2 | 2 | | 3,6 k | 3,5 k | 3,5 k | Discussion utilisateur:Marco de Freitas |
185 | 2 | 3 | | -184 | 184 | 116 k | Micro contrôleurs AVR/Travail pratique/Utilisation d'un Accéléromètre MPU… |
| 2 | 7 | | 1,7 k | 1,7 k | 1,7 k | Discussion utilisateur:Allons-y421 |
| 2 | 4 | | 2 k | 2 k | 48 k | Recherche:L’émergence des banques de données posomégaliques: enjeux, et p… |
| 2 | 5 | | 1,9 k | 1,8 k | 1,8 k | Bien débuter avec la notation musicale dans wiki/Principes de base |
| 2 | 7 | | 4 k | 3,9 k | 22 k | Utilisateur:Ambre Troizat/Réflexions à propos des traites & esclavages |
36 | 2 | 10 | | 4 k | 3,9 k | 3,9 k | Utilisateur:Marco de Freitas/Brouillon5 |
180 | 2 | 2 | | -36 | 36 | 2,7 k | Département:Arpitan/Leçons par thèmes |
74 | 2 | 2 | | 1,7 k | 1,7 k | 1,7 k | Les méfaits de Polichinelle |
| 2 | 3 | | 1,2 k | 1,1 k | 1,1 k | Discussion utilisateur:AlexLeym |
| 2 | 7 | | 514 | 514 | 514 | Bien débuter avec la notation musicale dans wiki |
| 2 | 2 | | 931 | 931 | 2 k | Discussion Recherche:Les limites de la connaissance : impact sur le dével… |
18 | 2 | 4 | 1 | 7,1 k | 6,9 k | 15 k | Application (mathématiques)/Exercices/Injection, surjection, bijection |
| 2 | 5 | | 2,6 k | 2,5 k | 18 k | Recherche:Wikipédia, une démocratie à deux vitesses ? |
| 2 | 2 | | 900 | 900 | 900 | Discussion utilisateur:Amélie Jérôme |
37 | 2 | 13 | | 3,3 k | 3,3 k | 9,3 k | Trigonométrie/Exercices/Simplification d'expressions |
| 2 | 2 | | 891 | 891 | 891 | Discussion utilisateur:Juliettecostes |
62 | 2 | 8 | | 392 | 394 | 392 | Tablatures pour la basse |
| 2 | 2 | | 865 | 865 | 865 | Discussion utilisateur:Moise Danic |
| 2 | 2 | | 863 | 863 | 863 | Discussion utilisateur:GuilhemRMD |
| 2 | 2 | | 842 | 842 | 842 | Discussion Recherche:Génération Z |
17 | 2 | 5 | | 3,2 k | 3,2 k | 3,2 k | Java/Exercices/Utiliser des tableaux |
16 | 2 | 4 | | 3,8 k | 3,7 k | 3,7 k | Utilisateur:J.Leleu |
27 | 2 | 5 | | 1 k | 1006 | 1006 | Discussion:Les méfaits de Polichinelle |
| 2 | 4 | | 581 | 583 | 581 | Pronoms personnels sujets et réfléchis en espagnol/Les pronoms personnels… |
| 2 | 2 | | 653 | 653 | 4,3 k | Discussion utilisateur:Solstag |
53 | 2 | 15 | 4 | 0 | 794 | 1,8 k | Calcul de valeurs/Temps |
26 | 2 | 7 | | 3,1 k | 3,1 k | 7,7 k | Trigonométrie/Exercices/Relations élémentaires |
69 | 2 | 3 | | 156 | 168 | 2,8 k | Faculté:Histoire/Travaux de recherche |
175 | 2 | 2 | 1 | 0 | 5,7 k | 8,4 k | Recherche:Flou stroboscopique |
79 | 2 | 2 | 1 | -2 k | 2,1 k | 2,9 k | Wikiversité:Ambassade |
| 2 | 2 | | 376 | 376 | 376 | Scolarité en France/Élémentaire/Présentation de la structure |
17 | 2 | 9 | | 1,1 k | 1 k | 1 k | Mes 4 premiers verbes espagnol au présent/Verbe llamarse |
102 | 2 | 2 | | -36 | 36 | 14 k | Premiers pas sur Vikidia/Créer sa page de discussion |
| 2 | 3 | | 148 | 148 | 148 | Utilisateur:Marco de Freitas/Brouillon3/Présentation de la leçon |
| 2 | 4 | | 109 | 803 | 109 | Arts visuels et graphisme en petite section (France) |
101 | 2 | 2 | | -18 | 18 | 6,5 k | Premiers pas sur Vikidia/Créer un compte |
| 2 | 3 | | 17 | 17 | 17 | Utilisateur:Marco de Freitas/Brouillon3/Prérequis conseillés |
| 2 | 3 | | 127 | 201 | 127 | Scolarité en France/Élémentaire/Matière |
| 2 | 2 | | 139 | 139 | 139 | Utilisateur:Marco de Freitas/Brouillon3/Référents |
| 2 | 3 | | 879 | 903 | 19 k | Discussion utilisateur:Anne Bauval |
| 2 | 3 | | 25 | 25 | 25 | Utilisateur:Marco de Freitas/Brouillon3/Objectifs |
5 | 2 | 2 | | -4,7 k | 4,7 k | 34 k | Signaux physiques (PCSI)/Propagation d'un signal : Onde progressive dans … |
17 | 2 | 5 | | 1,6 k | 1,6 k | 3,5 k | Algorithmique/Forme d'écriture |
93 | 2 | 3 | | -160 | 160 | 11 k | Premiers pas sur Vikidia/Illustrer un article |
22 | 2 | 5 | | 905 | 1,8 k | 17 k | Sommation/Exercices/Calculs élémentaires |
| 2 | 2 | | 376 | 376 | 15 k | Discussion Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique |
135 | 2 | 2 | 1 | 0 | 208 | 2,5 k | Aide:Niveau de difficulté/Niveau 9 |
| 2 | 3 | | -1 | 75 | 4,9 k | Wikiversité:Débat d'admissibilité |
90 | 2 | 2 | | -26 | 26 | 10 k | Premiers pas sur Vikidia/Créer sa page d'utilisateur |
22 | 2 | 4 | | -74 | 98 | 28 k | Théorie des groupes/Exercices/Conjugaison, centralisateur, normalisateur |
| 2 | 2 | | 199 | 199 | 199 | Philosophie en terminale générale/Présentation du cours |
28 | 2 | 8 | | 40 | 276 | 2,3 k | Leçons d'arts plastiques par niveau/Leçons par niveaux |
7 | 2 | 2 | | 505 | 505 | 999 | Discussion:Introduction à la théorie des trous noirs |
19 | 2 | 4 | | 44 | 44 | 2,1 k | Formule du crible/Exercices/sur les rencontres du p-ième type |
17 | 2 | 4 | | 160 | 162 | 2,9 k | Russe/Grammaire/Déclinaison/Génitif |
14 | 2 | 3 | | 188 | 188 | 1,6 k | Faculté:Philosophie/Travaux de recherche |
25 | 2 | 6 | | 108 | 136 | 214 | Espagnol en cinquième/Leçons |
14 | 2 | 5 | | 80 | 80 | 2,1 k | Faculté:Musique/Travaux de recherche |
60 | 2 | 2 | | -144 | 144 | 12 k | Premiers pas sur Vikidia/Importer un fichier image |
42 | 2 | 4 | 1 | 0 | 138 | 5,3 k | Introduction à la biologie/La notion d'espèce |
7 | 2 | 10 | | 672 | 904 | 73 k | Signaux physiques (PCSI)/Filtrage linéaire : signaux périodiques |
| 2 | 3 | | 303 | 303 | 303 | Arts visuels et graphisme en petite section (France)/Leçons |
| 2 | 3 | | 169 | 169 | 19 k | Combinatoire/Exercices/Arrangements |
9 | 2 | 2 | | 0 | 6,5 k | 0 | Utilisateur:Juliettecostes |
4 | 2 | 2 | | 85 | 85 | 85 | Discussion:Le droit d'auteur de Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais (17… |
| 2 | 2 | | 201 | 201 | 201 | Arts visuels et graphisme en petite section (France)/Présentation du cours |
2 | 2 | 2 | | 65 | 65 | 2,9 k | Théorie des groupes/Exercices |
8 | 2 | 4 | | 617 | 617 | 617 | Les méfaits de Polichinelle/Objectifs |
| 2 | 4 | | 939 | 979 | 59 k | Discussion utilisateur:Guy6631 |
| 2 | 2 | | 114 | 114 | 114 | Discussion Recherche:Questions de démocratie et de responsabilité sociale… |
94 | 2 | 2 | 1 | 0 | 100 | 6,9 k | Tableau d'avancement |
| 2 | 2 | | 63 | 63 | 16 k | Intégration de Riemann/Exercices/Intégrales impropres |
| 2 | 2 | | 35 | 35 | 35 | Les méfaits de Polichinelle/Prérequis conseillés |
12 | 2 | 5 | | 244 | 270 | 244 | Tablatures pour la basse/Présentation de la leçon |
85 | 2 | 2 | 1 | 0 | 78 | 3,7 k | Opérations sur les fonctions/Fonctions associées |
| 2 | 2 | | 955 | 963 | 61 k | Discussion utilisateur:Psychoslave |
| 2 | 2 | | 955 | 963 | 23 k | Discussion utilisateur:Ellande |
| 2 | 2 | | 947 | 971 | 59 k | Discussion utilisateur:FrankyLeRoutier |
10 | 2 | 3 | | 584 | 584 | 4,2 k | Formule du crible/Exemple d'application |