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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
2,6 k | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
454 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
424 | 0 | 0 | | | | | La mallette sur les troubles du comportement |
392 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
381 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
347 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
28 | 1 | 19 | | 11 k | 12 k | 315 k | Signaux physiques (PCSI)/Oscillateurs amortis : circuit R L C série et os… |
288 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Représentation |
206 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1,6 k | 31 k | Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte |
259 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
239 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
236 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
233 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
220 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
213 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Differenciation |
206 | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
192 | 0 | 0 | | | | | Constitution de la matière/Structure de l'atome |
181 | 0 | 0 | | | | | AccessiScol |
181 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
180 | 0 | 0 | | | | | Accueil |
179 | 0 | 0 | | | | | Ensemble (mathématiques)/Définitions |
176 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
12 | 1 | 2 | | -2,4 k | 2,3 k | 2,5 k | Autisme Les personnages en lecture |
174 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
171 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée de la puissance énième d'une fonction |
169 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
166 | 0 | 0 | | | | | Conjugaison française du verbe avoir/Le subjonctif |
163 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle |
163 | 0 | 0 | | | | | Équations et fonctions de second degré/Exercices/Équations bicarrées |
162 | 0 | 0 | | | | | Diagramme de Bode/Gain et phase |
151 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de tension |
144 | 0 | 0 | | | | | Allemand/Grammaire/Conjugaison/Être et avoir |
144 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
143 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Motivation et Estime de soi |
143 | 0 | 0 | | | | | Troubles du comportement-Detecter les situations de crise |
142 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de courant |
142 | 0 | 0 | | | | | Changements d'états/Vaporisation et condensation |
137 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
136 | 0 | 0 | | | | | Triangle rectangle/Théorèmes de Pythagore |
3 | 1 | 1 | | 1,1 k | 1,1 k | 2 k | Autisme Un exemple de scolarite |
130 | 0 | 0 | | | | | Python/Les types de base |
128 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
125 | 0 | 0 | | | | | Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique |
125 | 0 | 0 | | | | | Athlétisme/Épreuves |
123 | 0 | 0 | | | | | Grammaire phonétique française/La lettre et le son |
122 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
122 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Inverse |
6 | 1 | 2 | | 383 | 383 | 2,1 k | Autisme Une diversite de profils |
8 | 1 | 3 | | 429 | 429 | 71 k | Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language/Commande… |
121 | 0 | 0 | | | | | Russe/Vocabulaire/mots |
118 | 0 | 0 | | | | | Équation du troisième degré |
118 | 0 | 0 | | | | | Ensemble des nombres réels et sous-ensembles/Présentation globale |
116 | 0 | 0 | | | | | Certificat informatique et internet/Quiz/QCM A2 |
114 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
4 | 1 | 2 | | 384 | 408 | 1,7 k | Autisme Le retrait autistique |
113 | 0 | 0 | | | | | Structure des cellules eucaryotes/La cellule eucaryote |
112 | 0 | 0 | | | | | Introduction à la thermodynamique/Chaleur |
5 | 1 | 2 | | -345 | 345 | 4,1 k | Autisme Les inferences en lecture |
9 | 1 | 2 | | -267 | 307 | 2,6 k | Autisme Introduction apprentissages de la lectures TED |
111 | 0 | 0 | | | | | Pliage/Développement d'un pli |
107 | 0 | 0 | | | | | Item-Définition du trouble |
106 | 0 | 0 | | | | | Point de vue/Point de vue omniscient |
104 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Cosinus et sinus dans le cercle trigonométrique |
104 | 0 | 0 | | | | | Item-Les crises |
103 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Exercices/Dériver des fractions rationnelles |
103 | 0 | 0 | | | | | Transformateur monophasé/Exercices/Calcul sur le transformateur |
103 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Loi des mailles |
101 | 0 | 0 | | | | | Item-Rassurer |
12 | 1 | 2 | | 17 | 17 | 2,3 k | Logique des propositions/Arbres de Quine |
4 | 1 | 3 | | 22 | 36 | 1,8 k | Autisme Presentation de Maria Montessori,la leçon en trois temps |
5 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 5,1 k | Autisme Autres caracteristiques de la pensee autistique hors classificati… |
4 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 2,3 k | Autisme Le syndrome du neuro-typique |
3 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 1,9 k | Autisme L autisme dans les classifications |
3 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 2,2 k | Autisme L incidence sur les apprentissages et adapter l environnement |
3 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 2,8 k | Autisme Le fonctionnement autistique une autre façon d être au monde poin… |
3 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 1,1 k | Autisme L exemple d une petite fille dans le bas du spectre autistique |
3 | 1 | 1 | | 382 | 382 | 1,3 k | Autisme Le parcours du regard |
2 | 1 | 1 | | 384 | 384 | 1,4 k | Autisme Les difficultes de communication exprimees par un jeune autiste a… |
2 | 1 | 1 | | 384 | 384 | 1,9 k | Autisme La triade autistique |
2 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 1,6 k | Autisme La communication non verbale |
2 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 2,6 k | Autisme L hyper-sensorialite, l hypo-sensorialite et les comportements au… |
2 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 1,4 k | Autisme Les difficultes sensorielles vues par un jeune homme asperger |
2 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 5,2 k | Autisme Les aspects sensoriels et perceptifs et leurs incidences sur les … |
2 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 1,6 k | Autisme Les comportements repetitifs et stereotypes |
2 | 1 | 1 | | 383 | 383 | 1,4 k | Autisme La communication verbale |
98 | 0 | 0 | | | | | Calcul de coûts/Coût marginal |
10 | 1 | 1 | | -59 | 59 | 1,1 k | Autisme Le dechiffrage en lecture |
97 | 0 | 0 | | | | | Latin/Grammaire/Déclinaison/Généralités sur les cas et déclinaisons |
96 | 0 | 0 | | | | | Tennis de table/Règles |
96 | 0 | 0 | | | | | Apprendre à lire les expressions mathématiques/Symboles de types lettres |
11 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,2 k | Autisme l organisation logique de la tache |
95 | 0 | 0 | | | | | Item-Le tableau des engagements |
10 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,7 k | Autisme Les representations dans l apprentissage de la lecture |
6 | 1 | 1 | | -58 | 58 | 1 k | Autisme Les evaluations en lecture |
93 | 0 | 0 | | | | | Équation du quatrième degré |
8 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,4 k | Autisme L acquisition du vocabulaire et conclusion |
7 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,9 k | Autisme La place de l adulte aidant |
6 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 2 k | Autisme Introduction et Methodologie |
91 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
91 | 0 | 0 | | | | | Isomérie/Stéréoisomère |
5 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 2,8 k | Autisme Introduction et construction du nombre |
4 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 3,8 k | Autisme Techniques operatoires Resolution de probleme Guidage Geometrie C… |
4 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,7 k | Autisme Introduction - Presentation Nelly Coroir et Maria Montessori |
89 | 0 | 0 | | | | | Certificat informatique et internet/Quiz/QCM B1 |
89 | 0 | 0 | | | | | Mesure en chimie/Grandeurs physiques et quantité de matière |
3 | 1 | 1 | | 22 | 22 | 1,6 k | Autisme Vie sensorielle les boites de tri |
3 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,7 k | Autisme Montessori Introduction et Methodologie |
3 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,9 k | Autisme Vie sensorielle la tour rose |
3 | 1 | 1 | | 19 | 19 | 1,4 k | Autisme Vie sensorielle planches et lettres rugueuses |
88 | 0 | 0 | | | | | Troubles Dys La mallette sur les Troubles Dys |
88 | 0 | 0 | | | | | Lipides/Acides gras |
88 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Pourcentage d'évolution |
2 | 1 | 1 | | 26 | 26 | 2,1 k | Autisme Presentation de Maria Montessori, sa philosophie et ses principes… |
2 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 2,1 k | Autisme Vie sensorielle les verses |
2 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,4 k | Autisme Vie sensorielle les boites à son |
2 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,8 k | Autisme Vie sensorielle introduction et les cadres d habillages |
2 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,4 k | Autisme Vie sensorielle nettoyer le miroir |
2 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,7 k | Autisme Vie sensorielle les volumes geometriques et conclusion |
2 | 1 | 1 | | 19 | 19 | 2,1 k | Autisme Vie sensorielle les blocs de cylindres |
2 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,4 k | Autisme Vie sensorielle premier tiroir de geometrie |
2 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,8 k | Autisme Vie sensorielle conclusion |
2 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,4 k | Autisme Vie sensorielle l escalier marron |
87 | 0 | 0 | | | | | Première Guerre mondiale/Fiche/Les grandes dates |
42 | 1 | 1 | | 2 | 2 | 8,1 k | Champ magnétique, magnétostatique/Exercices/Calculs de champs |
86 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Trace |
86 | 0 | 0 | | | | | Differenciation-Que differencier |
83 | 0 | 0 | | | | | Homonyme et paronyme, synonyme et antonyme, hyperonyme et hyponyme/Homony… |
81 | 0 | 0 | | | | | AccessiScol-Toutes les bases sur les PPS / PAP /PPRE / PAI |
81 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
81 | 0 | 0 | | | | | La differenciation |
77 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur simple alternance monophasé 1 |
77 | 0 | 0 | | | | | Item-Expression des sentiments |
73 | 0 | 0 | | | | | Item-Comparaison PPS / PAP /PPRE / PAI |
73 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles Dys |
72 | 0 | 0 | | | | | Limites d'une fonction/Opérations sur les limites |
72 | 0 | 0 | | | | | Troubles du comportement-Les problemes de comportement |
72 | 0 | 0 | | | | | Differenciation-Outils pour differencier |
15 | 1 | 1 | | 20 | 20 | 1,3 k | Autisme L environnement |
71 | 0 | 0 | | | | | Nomenclature (chimie)/Fonctions |
71 | 0 | 0 | | | | | Troubles Dys Definitions et consequences des troubles Dys |
70 | 0 | 0 | | | | | Produit vectoriel/Avancé |
70 | 0 | 0 | | | | | Introduction à l'électrostatique/Loi de Coulomb |
70 | 0 | 0 | | | | | Tableur EXCEL/Exercices/Exercice EXCEL Fonction SI et ses dérivées |
69 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Fonction |
69 | 0 | 0 | | | | | Handball/Règles |
67 | 0 | 0 | | | | | Anglais/Vocabulaire/Couleurs |
67 | 0 | 0 | | | | | Allemand/Grammaire/Alphabet |
67 | 0 | 0 | | | | | Première Guerre mondiale/La situation de l'Europe avant la guerre et les … |
66 | 0 | 0 | | | | | Résistance et impédance/Impédance |
65 | 0 | 0 | | | | | Ensemble (mathématiques)/Opérations |