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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
| 2 | 16 | | 2,3 k | 6,3 k | 2,3 k | Méthodes d'éducation physique en Europe aux XIX° et XX° siècles/Exercices… |
33 | 2 | 10 | | 1,3 k | 1,3 k | 1,3 k | Fondements et application du socio-cognitivisme/Exercices/Exercices |
13 | 1 | 8 | | 4,5 k | 4,4 k | 7,4 k | Introduction au christianisme/Liturgie |
| 2 | 7 | | 3 k | 3 k | 3 k | Méthodes d'éducation physique en Europe aux XIX° et XX° siècles/Exercices… |
9 | 1 | 7 | | 5,3 k | 5,1 k | 39 k | Signaux physiques (PCSI)/Circuits électriques dans l'ARQS : associations … |
| 1 | 7 | | 1,4 k | 1,4 k | 11 k | Méthodes d'éducation physique en Europe aux XIX° et XX° siècles/Le turnen… |
26 | 1 | 7 | | 737 | 759 | 1,6 k | Construire des communs |
| 2 | 6 | | 1,1 k | 1,1 k | 1,1 k | Méthodes d'éducation physique en Europe aux XIX° et XX° siècles/Exercices… |
12 | 1 | 6 | | 16 k | 16 k | 16 k | AccessiScol-Enseignants-PPS-Etape 2 : ESS pour le suivi |
12 | 1 | 6 | | 287 | 299 | 850 | Introduction au catholicisme |
11 | 1 | 5 | | -22 k | 23 k | 1,8 k | Introduction au catholicisme/Sacrements |
| 1 | 5 | | 1,5 k | 1,4 k | 4,8 k | Introduction au catholicisme/Foi et doctrine |
14 | 1 | 5 | | 46 | 46 | 624 | Introduction au christianisme |
13 | 1 | 5 | 1 | 362 | 422 | 2,7 k | Introduction au christianisme/Tradition |
| 1 | 4 | | 2,8 k | 2,7 k | 2,7 k | Introduction au christianisme/Exercices/Exercices finaux |
4 | 1 | 4 | | 4,8 k | 4,7 k | 4,7 k | Introduction au catholicisme/Eucharistie |
5 | 1 | 3 | | 319 | 319 | 3,8 k | Introduction au catholicisme/Introduction |
22 | 1 | 3 | | 13 | 13 | 9,6 k | Menu-Mallette pédagogique 'Enfants Intellectuellement Précoces' |
6 | 1 | 2 | | 8,2 k | 8 k | 58 k | Outils mathématiques pour la physique (PCSI)/Vecteurs polaires ou axiaux,… |
124 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1,7 k | 31 k | Représentations et cartes du monde/Histoire de la carte |
7 | 1 | 2 | | 5,7 k | 5,6 k | 5,6 k | Trente-six fables d'Ésope/Le combat des oiseaux |
2 | 1 | 2 | | 5,7 k | 5,6 k | 5,6 k | Introduction au catholicisme/Baptême |
3 | 1 | 2 | | 4,9 k | 4,8 k | 4,8 k | Introduction au catholicisme/Commandements |
2 | 1 | 2 | | 3,7 k | 3,7 k | 3,6 k | Introduction au catholicisme/Confirmation |
2 | 1 | 2 | | 3,6 k | 3,5 k | 3,5 k | Introduction au catholicisme/Ordre |
9 | 1 | 2 | | 2,5 k | 2,4 k | 15 k | Introduction au christianisme/Foi chrétienne |
4 | 1 | 2 | | 2,5 k | 2,4 k | 2,4 k | Trente-six fables d'Ésope/La poule et les poussins |
4 | 1 | 2 | | 2,4 k | 2,3 k | 2,3 k | Trente-six fables d'Ésope/Le renard et la grue |
4 | 1 | 2 | | 2,3 k | 2,3 k | 2,3 k | Trente-six fables d'Ésope/Le singe et ses petits |
| 1 | 2 | | 51 | 51 | 889 | Méthodes d'éducation physique en Europe aux XIX° et XX° siècles/Présentat… |
19 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1,5 k | 2 k | Nazisme et fascisme/Caractéristiques des deux régimes |
7 | 1 | 2 | | 339 | 551 | 21 k | Introduction au christianisme/Formes de christianisme |
7 | 1 | 2 | | 192 | 196 | 16 k | AccessiScol-Espace Enseignants-PPS-Etape 1 : Equipe éducative et GEVA-Sco… |
| 1 | 1 | | 5,4 k | 5,2 k | 5,2 k | Introduction au catholicisme/Réconciliation |
| 1 | 1 | | 2,5 k | 2,5 k | 2,5 k | Introduction au catholicisme/Onction des malades |
| 1 | 1 | | 2,3 k | 2,2 k | 2,2 k | Trente-six fables d'Ésope/Le paon et le rossignol |
| 1 | 1 | | 2,2 k | 2,2 k | 2,2 k | Trente-six fables d'Ésope/La grue et le renard |
| 1 | 1 | | 1,5 k | 1,4 k | 1,4 k | Introduction au catholicisme/Mariage |
5 | 1 | 1 | | 2,9 k | 2,9 k | 2,9 k | Trente-six fables d'Ésope/Le paon et la pie |
2 | 1 | 1 | | 3,1 k | 3 k | 3 k | Trente-six fables d'Ésope/Les paons et le geai |
3 | 1 | 1 | | 2,3 k | 2,2 k | 2,2 k | Trente-six fables d'Ésope/Le dragon, l'enclume et la lime |
2 | 1 | 1 | | 1,9 k | 1,9 k | 1,9 k | Trente-six fables d'Ésope/Le coq et le coq d'Inde |
7 | 1 | 1 | | 728 | 728 | 1,2 k | AccessiScol-Enseignants-Telecharger des exemples de PPS |
43 | 1 | 1 | | 7 | 7 | 3,3 k | Macros-commandes VBA |
| 1 | 1 | | 147 | 147 | 751 | Méthodes d'éducation physique en Europe aux XIX° et XX° siècles |
6 | 1 | 1 | | 393 | 393 | 15 k | Introduction au christianisme/Bible |
19 | 1 | 1 | | 44 | 44 | 514 | Fondements et application du socio-cognitivisme |
2 | 1 | 1 | | 159 | 159 | 1,1 k | Introduction au christianisme/Présentation de la leçon |
2 | 1 | 1 | | 93 | 93 | 651 | Introduction au catholicisme/Présentation de la leçon |
6 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 8,6 k | AccessiScol-Espace Enseignants-PPS-Etape 5 : ESS pour le suivi |
5 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 4,7 k | Outils mathématiques pour la physique (PCSI) |
24 | 1 | 1 | | -9 | 9 | 9,9 k | Aménager et développer le territoire français/Fiche/Notions-clés |
725 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
700 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement |
416 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
341 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Différenciation |
319 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
281 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
216 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
201 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
199 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
190 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
185 | 0 | 0 | | | | | La mallette sur les troubles du comportement |
177 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
175 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Annexe/Résumé |
165 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
164 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
160 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance monophasé |
157 | 0 | 0 | | | | | Pliage/Développement d'un pli |
154 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
152 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
149 | 0 | 0 | | | | | Transformateur monophasé/Exercices/Calcul sur le transformateur |
149 | 0 | 0 | | | | | Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique |
140 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les aciers I - théorie |
137 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Calculs classiques |
135 | 0 | 0 | | | | | Incertitudes en physique/Calculs d'incertitudes |
130 | 0 | 0 | | | | | Diagramme de Bode/Gain et phase |
129 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
128 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur simple alternance monophasé 1 |
121 | 0 | 0 | | | | | Conjugaison française du verbe avoir/Le subjonctif |
120 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Fiche/Les dates |
119 | 0 | 0 | | | | | Changements d'états/Vaporisation et condensation |
115 | 0 | 0 | | | | | Redresseur/Redresseur double alternance triphasé |
114 | 0 | 0 | | | | | Métallurgie générale/Les métaux |
113 | 0 | 0 | | | | | Le siècle des totalitarismes/Points communs et spécificités des totalitar… |
112 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Travail d'une force |
111 | 0 | 0 | | | | | Chimie en terminale S/Fiche/Formulaire |
110 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Cosinus et sinus dans le cercle trigonométrique |
109 | 0 | 0 | | | | | Athlétisme/Épreuves |
106 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle |
106 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Autisme |
103 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Introduction |
103 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
101 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Exercices/Équation différentielle linéaire du pre… |
100 | 0 | 0 | | | | | Statique des fluides/Équation fondamentale de l'hydrostatique |
96 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée de la puissance énième d'une fonction |
93 | 0 | 0 | | | | | Menu-Accessi Scol : PPS & PAP |
92 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Differenciation |
92 | 0 | 0 | | | | | Équation différentielle/Résolution de l'équation différentielle y'=ay b |
92 | 0 | 0 | | | | | Équation du troisième degré/Récapitulatif des méthodes |
91 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Trace |
90 | 0 | 0 | | | | | Isomérie/Stéréoisomère |
88 | 0 | 0 | | | | | Russe/Vocabulaire/mots |
87 | 0 | 0 | | | | | Introduction à la thermodynamique/Chaleur |
86 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Puissance d'une force |
82 | 0 | 0 | | | | | Représentations et cartes du monde/Représentation |
80 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de courant |
80 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Sinus dans un triangle rectangle |
79 | 0 | 0 | | | | | Mesure en chimie/Grandeurs physiques et quantité de matière |
78 | 0 | 0 | | | | | Applications pour mobiles/Quiz/QCM Généralités |
78 | 0 | 0 | | | | | Lipides/Acides gras |
78 | 0 | 0 | | | | | Arithmétique/Théorèmes de Bézout et Gauss |
75 | 0 | 0 | | | | | Champ magnétique, magnétostatique/Exercices/Calculs de champs |
73 | 0 | 0 | | | | | Loi de Kirchhoff/Pont diviseur de tension |
73 | 0 | 0 | | | | | Accueil |
73 | 0 | 0 | | | | | Carbonyles/Acétalisation |
72 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mise en œuvre de l’accessibilité numérique |
72 | 0 | 0 | | | | | Forces, travail et énergie/Énergie potentielle |
71 | 0 | 0 | | | | | Python/Les types de base |
71 | 0 | 0 | | | | | La differenciation |
71 | 0 | 0 | | | | | Formules de Taylor/Formule de Taylor-Lagrange |
70 | 0 | 0 | | | | | Rugby/Histoire |
68 | 0 | 0 | | | | | Item-Définition du trouble |
68 | 0 | 0 | | | | | Amplificateur opérationnel/Comparateur |
66 | 0 | 0 | | | | | Nazisme et fascisme/Origines du nazisme et du fascisme |
66 | 0 | 0 | | | | | Équation du quatrième degré/Méthodes particulières de résolution |
64 | 0 | 0 | | | | | Machine tournante à courant alternatif/Machine synchrone |
63 | 0 | 0 | | | | | Champ électrostatique, potentiel/Calculs classiques |
61 | 0 | 0 | | | | | Transistor/Transistor MOSFET |
61 | 0 | 0 | | | | | Calcul différentiel/Jacobien |
61 | 0 | 0 | | | | | Homonyme et paronyme, synonyme et antonyme, hyperonyme et hyponyme/Homony… |
60 | 0 | 0 | | | | | Item-Le tableau des engagements |
59 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Graphique |
59 | 0 | 0 | | | | | Grammaire phonétique française/La lettre et le son |
59 | 0 | 0 | | | | | Matrice/Inverse |
58 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteur de température |
58 | 0 | 0 | | | | | Colonisation et décolonisation/Exercices/Analyses de document |
58 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Exercices/Dériver des fractions rationnelles |
58 | 0 | 0 | | | | | Point de vue/Point de vue omniscient |
57 | 0 | 0 | | | | | Item-Expression des sentiments |
56 | 0 | 0 | | | | | Machine tournante à courant alternatif/Machine asynchrone |
55 | 0 | 0 | | | | | Méthodes d'éducation physique en Europe au XIX° et XX° siècles/Exercices/… |
55 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Tableau croisé |
54 | 0 | 0 | | | | | Initiation au calcul intégral/Intégration par parties |
53 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Capteurs de niveau |
53 | 0 | 0 | | | | | Triangle rectangle/Théorèmes de Pythagore |
53 | 0 | 0 | | | | | Intégrales en physique/Découpages classiques |
52 | 0 | 0 | | | | | Géographie des États-Unis/Des métropoles puissantes |
52 | 0 | 0 | | | | | Morphologie des plantes à fleur/Organes, reproduction |
51 | 0 | 0 | | | | | Introduction aux bases de données avec ACCESS/Quiz/QCM Access |