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Aff. | | | | Diff | Volume | Taille | Titre |
| 4 | 10 | 1 | 11 | 1,5 k | 74 k | Wikiversité:Prise de décision/Langues |
| 3 | 3 | | 886 | 886 | 4,8 k | Discussion utilisateur:JackPotte/2017 |
34 | 3 | 4 | | 1,6 k | 1,5 k | 43 k | Wikiversité:La salle café/avril 2017 |
| 2 | 6 | | 4,9 k | 4,8 k | 81 k | Discussion utilisateur:Youni Verciti |
6 | 2 | 2 | | 20 k | 20 k | 48 k | AccessiScol-Parents-PPS-Themes-Des AVS sur les temps periscolaires |
| 2 | 2 | | 1 k | 1 k | 1 k | Discussion Recherche:Politiques linguistiques et idéal égalitaire |
24 | 2 | 5 | | 1,7 k | 1,8 k | 28 k | Projet:Atelier « Enrichir Wikipédia M1 CRDM Nanterre 2017» |
7 | 2 | 4 | | 112 | 116 | 1,6 k | Modèle:Communauté/Documentation |
| 1 | 1 | | 7,4 k | 7,2 k | 7,2 k | Recherche:Dictionnaire : subjectivité et sagesse des foules |
6 | 1 | 4 | | 9,5 k | 9,2 k | 9,5 k | Troubles Dys Comment compenser les difficultes ? |
2 | 1 | 1 | | 6,5 k | 6,3 k | 6,4 k | Utilisateur:Ellande/Brouillon2 |
4 | 1 | 1 | | 4,7 k | 4,6 k | 4,6 k | Interlingua/Vocabulaire/Temps/Météo |
7 | 1 | 2 | | 1,5 k | 1,5 k | 2 k | Intégration en mathématiques/Exercices/Généralité |
19 | 1 | 4 | | 757 | 757 | 3,4 k | Arithmétique/PPCM |
12 | 1 | 4 | | 1,1 k | 1,1 k | 4,7 k | Arithmétique/Nombres premiers |
63 | 1 | 1 | | -299 | 299 | 4 k | Arithmétique/Théorèmes de Bézout et Gauss |
4 | 1 | 1 | | 2,1 k | 2,1 k | 2,1 k | Utilisateur:Noé |
| 1 | 2 | | 1,7 k | 1,6 k | 29 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Retours d'expérience |
3 | 1 | 1 | | 1,8 k | 1,7 k | 1,7 k | Interlingua/Vocabulaire/Vêtements |
2 | 1 | 1 | | 1,3 k | 1,3 k | 1,3 k | Interlingua/Vocabulaire/Temps/Saisons |
| 1 | 2 | | 62 | 62 | 1,9 k | Département:Créoles/Présentation du département |
11 | 1 | 1 | | 755 | 755 | 10 k | Arithmétique/Divisibilité et congruences dans Z |
| 1 | 1 | | 1,1 k | 1,1 k | 34 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Etat de l'art |
2 | 1 | 2 | | 172 | 172 | 23 k | Utilisateur:Lionel Scheepmans/Boite à outils |
5 | 1 | 2 | | -87 | 147 | 1,3 k | Initiation à l'arithmétique/Divisibilité |
| 1 | 1 | | 61 | 61 | 18 k | Utilisateur:Ambre Troizat/Réflexions à propos des traites & esclavages |
6 | 1 | 1 | | 453 | 453 | 4,8 k | Wikiversité:Requêtes aux contributeurs/2017 |
| 1 | 1 | | 30 | 30 | 30 | Catégorie:Mallette Troubles Dys |
| 1 | 1 | | 12 | 12 | 274 | Mathématiques en terminale générale/Annexe |
14 | 1 | 2 | | -2 | 2 | 1,6 k | Intégration en mathématiques |
| 1 | 3 | | 562 | 562 | 16 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Partenaires actifs … |
4 | 1 | 2 | | 0 | 0 | 395 | Intégration en mathématiques/Devoir/e est-il un rationnel ? |
11 | 1 | 1 | | 134 | 134 | 21 k | Aide:Formules TeX |
| 1 | 1 | | 0 | 0 | 88 | Intégration de Riemann/Prérequis conseillés |
| 1 | 2 | | 400 | 400 | 212 k | Recherche:Contribution à l'étude des espaces boisés et arbustes de la pré… |
17 | 1 | 1 | | 6 | 6 | 6 k | Modèle:Documentation |
9 | 1 | 1 | | 109 | 109 | 1,6 k | Faculté:Politique/Travaux de recherche |
2 | 1 | 1 | | 197 | 197 | 197 | Discussion:Arithmétique/PGCD |
4 | 1 | 1 | | 154 | 154 | 202 | Arithmétique/Prérequis conseillés |
| 1 | 1 | | 270 | 270 | 393 | Nourrir les hommes/L'agriculture productiviste peut-elle nourrir durablem… |
7 | 1 | 1 | | 53 | 53 | 2,3 k | Troubles Dys 3 points cles pour aider les élèves Dys |
5 | 1 | 1 | | 78 | 78 | 78 | Wikiversité:Requêtes aux administrateurs/2017 |
20 | 1 | 1 | | -1 | 1 | 1,3 k | Arithmétique |
2 | 1 | 1 | | 107 | 107 | 5,7 k | Anneau (mathématiques)/Idéal d’un anneau commutatif |
| 1 | 2 | | 280 | 280 | 9,2 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Organisation (qui fait qu… |
3 | 1 | 1 | | 72 | 72 | 7,5 k | Recherche:Les abolitions des traites et des esclavages/Annexe/Bibliograph… |
3 | 1 | 1 | | 67 | 67 | 67 | Wikiversité:Requêtes aux bots/2017 |
3 | 1 | 1 | | 67 | 67 | 67 | Wikiversité:Pages à fusionner/2017 |
5 | 1 | 1 | | -13 | 13 | 707 | Créole guyanais/Grammaire/Conjugaison/Passé |
3 | 1 | 1 | | 37 | 37 | 21 k | Utilisateur:Ambre Troizat/Saint-George, homme d'armes, sujet & citoyen |
| 1 | 2 | | 233 | 233 | 8,2 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/objectifs et sous-objecti… |
2 | 1 | 1 | | 23 | 23 | 839 | Initiation à l'arithmétique/Division euclidienne |
| 1 | 2 | | 127 | 127 | 14 k | Discussion Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique |
4 | 1 | 1 | | -4 | 4 | 395 | Intégration en mathématiques/Devoir/Fonctions définies par une intégrale 1 |
3 | 1 | 1 | | -4 | 4 | 336 | Intégration en mathématiques/Devoir/Encadrement du nombre e |
2 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 3 | Modèle:Exercice/Compte |
47 | 1 | 1 | | 35 | 35 | 14 k | Résistance et impédance/Loi d'Ohm |
| 1 | 2 | | 81 | 81 | 3,8 k | Discussion Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Stabilis… |
| 1 | 2 | | 81 | 81 | 8,1 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Boite à idées |
2 | 1 | 1 | | 770 | 770 | 4 k | Mètre et ses sous-multiples/Exercices/Exercices |
2 | 1 | 2 | | 329 | 329 | 119 k | Wikiversité:La salle café/juillet 2015 |
| 1 | 1 | | 385 | 385 | 4,4 k | Nombre décimal/Exercices/Addition |
| 1 | 1 | | 322 | 322 | 45 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Crowdfunding (fina… |
| 1 | 1 | | 315 | 315 | 12 k | Brevet de pilote d'aéronef/Système d'atterrissage aux instruments |
15 | 1 | 1 | | -1 | 1 | 3,6 k | Introduction à la biologie cellulaire/Les cellules |
| 1 | 1 | | 275 | 275 | 5,2 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Objectifs |
| 1 | 1 | | 230 | 230 | 15 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Présentation et origine d… |
4 | 1 | 1 | | 420 | 420 | 27 k | Approche géostratégique des espaces maritimes d'aujourd'hui/Enjeux milita… |
| 1 | 1 | | 210 | 210 | 10 k | Picard/Culture/Sports |
| 1 | 1 | | 182 | 182 | 5,3 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Fiche/Stabilisation (gyro… |
| 1 | 1 | | 175 | 175 | 7,2 k | Athlétisme/Techniques |
4 | 1 | 1 | | 0 | 0 | 10 k | Modélisation UML/Le diagramme de cas d'utilisation |
| 1 | 1 | | 150 | 150 | 26 k | Recherche:Imagine un monde |
| 1 | 1 | | 150 | 150 | 4 k | Recherche:Construire des communs/Annexe/Liens externes utiles |
| 1 | 1 | | 140 | 140 | 12 k | Utilisateur:Ellande/Brouillon8 |
| 1 | 1 | | 138 | 138 | 7,5 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Prérequis conseillés |
| 1 | 1 | | 105 | 105 | 3,2 k | Jeux de gagne-terrain/Ballon au poing |
11 | 1 | 1 | | 140 | 140 | 10 k | Introduction à l'acoustique/Hypothèse acoustique |
| 1 | 1 | | 100 | 100 | 11 k | Recherche:Laboratoire d'écologie collaborative/Fiche/Gestion des parcs zo… |
| 1 | 1 | | 91 | 91 | 3,2 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Liens externes uti… |
| 1 | 1 | | 70 | 70 | 15 k | Premiers secours/Sur la route |
| 1 | 1 | | 70 | 70 | 88 k | Recherche:Pétrole prébiotique |
| 1 | 1 | | 70 | 70 | 1,7 k | Jeux de gagne-terrain/Balle à la main |
| 1 | 1 | | 70 | 70 | 10 k | Recherche:Laboratoire d'écologie collaborative/Fiche/Notions - Écosystème… |
| 1 | 1 | | 70 | 70 | 25 k | Conceptualisation par des expériences simples/Statique des fluides |
| 1 | 1 | | 70 | 70 | 13 k | Écosystèmes/Le littoral |
6 | 1 | 1 | | 175 | 175 | 45 k | États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson/Annexe/Évolutio… |
10 | 1 | 1 | | 100 | 100 | 17 k | Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Acteurs |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 4,3 k | Réseaux sociaux professionnels/Quiz/QCM RSP Dénombrements |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 12 k | Scolarité à Madagascar/Compléments |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 8,7 k | Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Fiche/Plan et arguments |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 8,9 k | U3 CQP Chargé de clientèle Assurance/Introduction |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 20 k | Utilisateur:Sue Gardner |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 60 k | Wikiversité:La salle café/février 2017 |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 44 k | Recherche:Dérives éthiques au sein du mouvement Wikimédia |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 69 k | Recherche:Pour une économie plus juste au sein du mouvement Wikimédia |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 8,9 k | Mondialisation : processus, acteurs et territoires/Exercices/Sujets d'oral |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 4,4 k | Dynamiques de la mondialisation/Fiche/Plan et notions-clés |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 7,8 k | Filtrage des informations/Filtrage parental |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 2,5 k | L'État et sa formation/Le déclin de l’État |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 4,7 k | Réseaux sociaux professionnels/Les RSP et les administrations publiques |
| 1 | 1 | | 50 | 50 | 17 k | Premiers secours/Organismes agréés |
| 1 | 1 | | 46 | 46 | 5,1 k | Discussion utilisateur:Devigne c |
| 1 | 1 | | 46 | 46 | 2,4 k | Discussion utilisateur:Cbyd |
| 1 | 1 | | 45 | 45 | 7,7 k | Recherche:Mise au point d'un drone subaquatique/Annexe/Biliographie |
| 1 | 1 | | 46 | 46 | 7,5 k | Discussion utilisateur:Triton |
| 1 | 1 | | 46 | 46 | 7,5 k | Recherche:Laboratoire d'études subaquatiques/Contenu |
| 1 | 1 | | 35 | 35 | 9,2 k | Numération, unités de longueur et de masse/Les unités de longueur et de m… |
| 1 | 1 | | 35 | 35 | 4 k | Clarinette/Annexe/Le bois des clarinettes |
| 1 | 1 | | 35 | 35 | 203 k | Recherche:Morphes et morphèmes français relatifs aux structures |
| 1 | 1 | | 35 | 35 | 73 k | Recherche:Les chemins du langage/Liste de "parahomonymes translingues"/M |
| 1 | 1 | | 35 | 35 | 5,4 k | France et Europe dans le monde/Fiche/Notions-clés |
| 1 | 1 | | 35 | 35 | 3,8 k | Jeux de gagne-terrain/Balle pelote |
| 1 | 1 | | 35 | 35 | 33 k | Produit dans la mondialisation/Charbon |
| 1 | 1 | | 35 | 35 | 2,6 k | Sylvanus à Burdigala et chez les boiates/La forêt des boiates |
6 | 1 | 1 | | 50 | 50 | 84 k | Recherche:Trilogie pour un monde juste et sain/Une crise de la gouvernance |
6 | 1 | 1 | | 50 | 50 | 12 k | Réseaux sociaux professionnels/Introduction |
13 | 1 | 1 | | 1 | 1 | 1 | Sujet:Toxjemf31n0o18c1 |
3 | 1 | 1 | | 50 | 50 | 60 k | Wikiversité:La salle café/mars 2017 |
3 | 1 | 1 | | 50 | 50 | 27 k | Dynamiques de la mondialisation/Exercices/Croquis pôles et flux |
2 | 1 | 1 | | 35 | 35 | 6,8 k | Troubles du comportement-Basket-Comment developper ces savoir-faire |
1,4 k | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Troubles du comportement |
1,3 k | 0 | 0 | | | | | Wikiversité:Accueil |
1,1 k | 0 | 0 | | | | | Spécial:Recherche |
737 | 0 | 0 | | | | | Pourcentage/Calculer un pourcentage d'un nombre |
607 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Différenciation |
531 | 0 | 0 | | | | | La mallette sur les troubles du comportement |
430 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Troubles du comportement |
383 | 0 | 0 | | | | | Fonction exponentielle/Dérivée de exp(u) |
346 | 0 | 0 | | | | | Spécial:Connexion |
330 | 0 | 0 | | | | | Spécial:Créer un compte |
295 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Équation d'une tangente |
283 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Module et argument |
232 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Tangente dans un triangle rectangle |
222 | 0 | 0 | | | | | Spécial:Livre |
214 | 0 | 0 | | | | | Mallette pedagogique Differenciation |
199 | 0 | 0 | | | | | Basket-ball/Règles |
172 | 0 | 0 | | | | | Fonction logarithme/Dérivée de ln(u) |
168 | 0 | 0 | | | | | Athlétisme/Épreuves |
157 | 0 | 0 | | | | | Trigonométrie/Relations trigonométriques |
155 | 0 | 0 | | | | | Calcul avec les nombres complexes/Écriture exponentielle et trigonométrique |
145 | 0 | 0 | | | | | Menu-Mallette pédagogique Autisme |
143 | 0 | 0 | | | | | Produit scalaire dans le plan/Produit scalaire de deux vecteurs |
141 | 0 | 0 | | | | | Fonction dérivée/Dérivée d'une fonction composée |
140 | 0 | 0 | | | | | Étude des systèmes électriques/Condensateur et circuit RC |
135 | 0 | 0 | | | | | Macros-commandes VBA/Création de Formulaire |
123 | 0 | 0 | | | | | Notions de base en génétique/Mitose et méiose |
119 | 0 | 0 | | | | | La differenciation |
117 | 0 | 0 | | | | | Capteur/Introduction |
114 | 0 | 0 | | | | | Guerre froide/Annexe/Résumé |